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部编版小学语文三年级上册第八单元习作：那次玩得

真高兴（优质课教学设计及反思）

【学习目标】

1.把玩的过程写清楚，写具体。

2.要表达出自己愉快的心情。

【学习重点】把玩的过程写清楚，写具体。

【学习难点】表达出自己愉快的心情。

【课前准备】

学生自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。

【教学过程】

一、激趣导入：

1.教师兴高采烈地走进教室，说：“同学们，这节课我们来做一

个游戏，好吗？”

2.在黑板上画出一个头像，却没鼻子。让学生猜猜，将会做一个

什么游戏。

(板书：画鼻子)

二、引导学生进行活动：

（一）宣布活动：

1.同学们，今天我们在教室里开展一次画鼻子游戏，你们高兴吗？

2.请几位同学说说，当听到老师说进行做游戏时时心情如何？

1

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3.再请几位同学回忆一下，当老师宣布进行画鼻子游戏时，你观

察到了谁的神态与动作变化，全班同学的心情如何？有什么表现？

（二）准备活动：

1.教师宣布游戏规则。

2.准备两条红领巾。

3.观察头像的外貌特点，你想给他配一个怎样的鼻子？

4.谁再来说说这两位选手的心情如何？你能猜到此时他俩心里

会想些什么吗？台下的同学们心情如何，会想些什么呢？

（三）活动过程

1.教师大声宣布“游戏开始”，同学们积极举手，都想上台画一

画。教师提示同学们认真观察都想上台参与游戏的热闹场景。

2.教师点一名学生上台，蒙住其眼睛，转三圈，动手画。同学们，

谁来把你刚才观察到的两位选手的面部表情和动作向大家描述一下。

（引导学生从台上学生的神态、动作、心理活动，位置画错时，

台下学生激动的神态、语言，热闹的场面等方面进行描述）。

3.请另外选手接着游戏，请同学们继续观察。

（四）活动结果

他们分别把鼻子画在了什么位置？谁的鼻子画得最好？得到奖

励后他的心情怎样？谁来描述一下？

三、写作练习

1.我们的游戏结束了，现在请你来说说整个游戏中你和同学们的

心情如何？

2

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2.同学们，你们刚才仔细观察了参与画鼻子的同学的神情、动作

以及台下同学们的表现。也揣摩了他们的心理活动，大家的描述很准

确、精彩。现在你们能把整个活动的过程写下来吗？

3.教师出示习作要求。

（1）要把活动的过程写完整，交待清楚。

（2）把活动过程中自己印象最深的地方写下来。

（3）描写过程时一定要注意表达出自己的愉快心情。

【板书设计】

习作：那次玩得真高兴

画鼻子游戏