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教育哲学期末复习题

〔一〕第一章

一、看法

1.教育哲学:

教育哲学是哲学的应用科学，是用哲学的看法和方法研究教育根本问题的一门根基学科，揭露

教育的一般实质和规律，供给教育价值和和标准原理的一门学科。

二、填空题

教育哲学的研究对象是教育的根本问题。

教育哲学的任务是揭露教育的实质和规律。

现代教育哲学分为科学主义和人文主义两大门派。

教育哲学是哲学和教育学联合的产物。

教育哲学是用哲学的看法和方法研究教育根本问题的一门学科。三、选择题

1.教育哲学是哲学的C学科。

A.详细B.根基C.应用D.一般

2.教育哲学是C联合的产物。

A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D.哲学和人类学

3.教育哲学是用哲学的看法和方法研究B的一门应用学科。

A.教育详细问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问

题

四、辨析题

教育哲学是用哲学的看法和方法研究教育详细问题的一门科学。错。教育哲学是用哲学的看法

和方法研究教育根本问题的一门学科。

〔二〕第二章

一、看法

教育：教育是培育人的社会活动，是促进人的身心睁开的活动。二、填空题

1.教育的根本问题是教育与人的身心睁开关系问题和教育与人的社会睁开关系问题。

教育的内部构成要素是教育者、学习者、教育影响。

3.依据教育系统的存在空间区分，教育形态分为家庭教育、学校教育和社会教育。三、选择题

1.教育的全部问题都是环绕着“C〞的问题而睁开。

A.人的睁开B.社会睁开C.培育人D.教育实践

〔三〕第三章

1

一、填空题

1.生物发源论以为，教育是一种生物现象，教育发源于动物的本能活动。

2.心理发源论以为，教育发源于少儿对成人无心识的模拟。

3.劳动发源论以为，教育发源于人类社会的物质生产劳动，教育发源于劳动过程中传达生产经验和生活

经验的实质需要。

4.生物发源论和心理发源论的共同错误在于否定了教育的社会性。

5.教育睁开的根本阶段包含原始社会教育、农业社会教育、工业社会教育和知识社会教育。

二、辨析题

1.动物界也存在与人类实质上同样的教育现象。

错：这是“生物发源论〞的看法，把人类教育等同于动物的本能活动，从根本上否定的教育的社会性。

教育是人类社会独有的一种社会现象，是人类独有的一种存心识的活动，是人类社会独有的传达经验的

形式。

〔四〕第四章

一、填空题

关于人类来说，遗传不是经验获取和智力睁开的主要形式，人对经验和智力的获取主假如通事后天的教

育和学习的形式进行的。

教育是人类社会独有的一种社会现象，是人类独有的一种存心识的活动，是人类社会独有的传达经验的

形式，是存心识的以影响人的身心睁开为目标的社会活动。

二、简述题

1.简述教育的实质特征？

1〕教育是人类社会独有的一种社会现象，

2〕教育是人类独有的一种存心识的活动，

3〕教育是人类社会独有的传达经验的形式，

4〕教育是存心识的以影响人的身心睁开为目标的社会活动。

2.〔五〕第五章

一、看法题

教育规律

教育睁开过程中内在的、实质的、必定的联系。二、填空题

教育根本规律有两条，即教育和人的身心睁开的关系和教育和社会睁开的关系。

影响人的身心睁开的根本要素包含遗传、教育、环境和人的主观能动性。

影响人的身心睁开的社会环境主要包含社会生产力和社会政治经济。三、选择题

遗传素质是人的身心睁开的C，为人的身体睁开供给可能性。

A．外面条件B．内在动力C．生理前提D．决定要素

环境是人的身心睁开的A，对人的身心睁开拥有重要影响

2

A．外面条件B．决定要素C．物质