高中生物选择性必修一-第5节-人脑的高级功能.docVIP

高中生物选择性必修一-第5节-人脑的高级功能.doc

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根据上述要求,为您生成的摘要如下标题高中生物选择性必修一第5节人脑的高级功能主要内容第5节 人脑的高级功能课标要求核心素养1概述人脑有哪些重要的高级功能2.说明学习与记忆的过程是怎样的3.讨论如何克服消极情绪,维持情绪稳定1生命观念通过学习大脑皮层的特点,建立人脑的结构和功能观2.科学思维比较概括大脑皮层言语区各区的特点3.社会责任交流消极情绪产生的根由及解决方法1人的大脑1.地位神经系统的最高级部位2.功能1感知外部世界

第5节人脑的高级功能

课标要求

核心素养

1.概述人脑有哪些重要的高级功能。

2.说明学习与记忆的过程是怎样的。

3.讨论如何克服消极情绪,维持情绪稳定。

1.生命观念:通过学习大脑皮层的特点,建立人脑的结构和功能观。

2.科学思维:比较概括大脑皮层言语区各区的特点。

3.社会责任:交流消极情绪产生的根由及解决方法。

一、人的大脑

1.地位:神经系统的最高级部位。

2.功能

(1)感知外部世界。

(2)控制机体的反射活动。

(3)具有语言、学习和记忆等方面的功能。

二、语言功能

1.语言功能是人脑特有的高级功能。

2.言语区

(1)概念:人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域是言语区。

(2)言语区障碍特征

受损功能区

障碍症特征

S区

不能讲话(听得懂、看得懂、会写字)

W区

不能写字(听得懂、看得懂、会讲话)

V区

不能看懂文字

H区

不能听懂话(会写、会讲、会看)

三、学习、记忆与情绪

1.学习与记忆

(1)概念:学习与记忆是脑的高级功能,是指神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

(2)人类的记忆过程

感觉性记忆→第一级记忆→第二级记忆→第三级记忆。

(3)学习和记忆的机理

①涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

②短时记忆:可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。

③长时记忆:可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。

2.情绪

(1)概念:人对环境作出的反应。情绪是大脑的高级功能之一。

(2)表现

①积极情绪。

②消极情绪→抑郁→抑郁症。

(3)调节方法

①积极建立和维系良好的人际关系。

②适量运动。

③调节压力。

(1)只有人的大脑才有语言功能。()

(2)S区障碍,不能看懂文字。()

(3)学习和记忆有多个脑区和神经通路参与。()

(4)消极情绪的产生必将导致抑郁症。()

答案:(1)√(2)×(3)√(4)×

知识点一人脑的语言功能

1.与语言中枢相关的“三个”易错点

(1)视觉性语言中枢≠视觉中枢,此区受损,患者仍有视觉,只是“看不懂”语言文字的含义。

(2)听觉性语言中枢≠听觉中枢,此区受损,患者仍有听觉,只是“听不懂”话的含义。

(3)语言功能是人脑特有的高级功能。

2.常见的生理或病理现象与神经中枢的关系

生理或病理现象

神经中枢参与(损伤)

考试专心答题时

大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)

聋哑人学习舞蹈

大脑皮层视觉中枢和言语区的V区,躯体运动中枢

某同学跑步时

大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓

植物人

大脑皮层损伤、小脑功能退化,但下丘脑、脑干、脊髓功能正常

高位截瘫

脊髓受损伤,其他部位正常

发展素养

思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。(生命观念、科学思维)

(1)某患者听不见别人的讲话。

(2)某患者能听见但听不懂别人的谈话。

(3)某患者看不见文字。

(4)某患者能看见但看不懂文字的含义。

提示:(1)听觉中枢。(2)大脑皮层的H区。(3)视觉中枢。(4)大脑皮层的V区。

1.下列关于语言功能的叙述,不正确的是()

A.语言功能是人的大脑功能之一

B.W区和S区接近躯体运动中枢

C.大多数人的大脑右半球主要负责逻辑思维等

D.大脑皮层言语区损伤可能会导致特有的言语功能障碍

答案:C

2.生物考试中,当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有()

①下丘脑 ②大脑皮层H区

③大脑皮层S区 ④大脑皮层V区

⑤大脑皮层W区

A.①③ B.②③

C.②④ D.④⑤

解析:选D。进行生物考试时,答题过程是在一个相对安静的环境中完成的,不需要听觉,也不需要说话。在审读试卷过程中需要视觉,并且要理解题干中给予的信息,需要大脑皮层V区的参与;经过思考,在作答试题时,答案要用文字的形式表现在试卷上,则需要大脑皮层W区的参与。

知识点二人脑的学习、记忆与情绪功能

记忆的过程

记忆阶段

感觉性记忆

第一级记忆

第二级记忆

第三级记忆

持续时间

1秒

数秒至数分钟

数分钟至数年

可能永久

转化手段

转瞬而逝

加以注意

反复运用、强化

反复重复、整合

记忆类型

短时记忆

长时记忆

记忆机理

与神经元间即时的信息交流有关,尤其与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关

可能与突触的形态及功能的改变及新突触的建立有关

发展素养

1.患抑郁症时,患者往往要服用抗抑郁药物,其作用机理是什么?(社会责任)

提示:抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能。

2.为什么刚才那个6位数的验证码我一下子就忘记了,却记住了妈妈的手机号码呢?(科学思维)

提示:对6位数的验证码的记忆属于第一级记忆,记忆保留时间往往很短,对妈妈的手机号码的记忆属于第二级记

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