鄂教版小学科学五上鱼.pdfVIP

鱼第一

教学目标

1、认识家乡中的常见鱼类，能说出它们的名字。

2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。

3、能根据问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描

述鱼类的外形及行为特点，能利用表格整理记录有关研究结论。

4、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，

体验科学探究中运用、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。

5、乐于与他人合作与交流，通过探究，讨论归纳鱼类共同特点。实际生活中能灵活运用所

学知识，对鱼类及相关行为作出判断和解释。

6、能将鱼类特点与环境相联系，知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应的。

教学准备

1、鱼类的种类、外形特点、生活方式等相关挂图或课件。

2、水槽（或玻璃鱼缸）、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡中的

典型鱼类（如鲫鱼）、毛巾或卫生纸。

3、各种水生动物（不一定是鱼类）的或课件。

4、家乡中的小型鱼类。

第一

一、搜集信息资料

（1）出示或课件：，这是我们家乡的中生活的几种鱼，谁知道这是几

种什么鱼？

（2）在我们家乡的中，还生哪些鱼类？（根据学生的回答，将有争议的动物

板书在黑板一侧，在后面的学习中重新归类）。

（3）各种鱼的大小、形态、生活方式不尽相同，可为什么人们把它们都叫鱼呢？关于鱼你

还知道一些什么？

二、提出研究问题

1、出示并简介鱼类，安排学生观察鲫鱼的外形特点，为下一步研究活动做准备。

师述：鲫鱼是鱼类的典型代表，它在外形上具有什么特点呢？请各小组认真观察鱼的外形、

身体表面长有什么、鱼鳃的形态等。若对鲫鱼其它外形特点感也可以进行观察，观

察将结果记录在“我们的发现”表格里

2、分小组进行观察、讨论、记录。

3、小组汇报观察记录结果。

4、小结，然后出示、展示课件或让学生对照水槽中的鲫鱼阅读课文26页上图内

容，认识鱼的各种鳍。

5、你能根据鱼的外形特点，对鱼如何、怎样呼吸和，大胆做出自己的推测和设想

吗？怎样证明自己的推测?

三、制定研究方案

1、出示并简介各种学具，告诉学生这些学具主要用于观察研究鱼的和呼吸方式。

2、各学组制定“鱼靠什么游泳”、“鱼如何呼吸”的研究和步骤，预测研究结果。

3、各学组汇报研究方案和预测，相互质疑、修改完善研究方案。

四、开展科学探究

1、分小组按照研究方案先进行“鱼靠什么游泳”、“鱼如何呼吸”的观察研究，并将结果记录

下来，在“我们的发现”表格中。

2、小组汇报实验观察记录结果。

3、对本节课的学习进行简要小结和讲评。