第1课 文明的产生与早期的发展 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第1课文明的产生与早期的发展教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1课文明的产生与早期的发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：第2周，星期二上午第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教材内容，重点探讨人类文明的起源及其早期发展过程，通过讲解古埃及、美索不达米亚、印度河流域和黄河流域等地的早期文明，使学生了解世界四大文明古国的特点及其对后世的影响。同时，结合教材中的史料分析，培养学生对历史事件的批判性思维和史料解读能力。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习文明起源与发展，掌握四大文明古国的特点及其对世界历史的影响，提高对历史事件的理解能力。

2.史料实证：学会运用教材中的史料，分析早期文明的发展过程，培养实证意识。

3.历史解释：能够运用所学知识，合理解释早期文明形成的背景及其历史意义。

4.时空观念：建立对文明产生与发展的时空观念，理解历史事件发生的时代背景。

5.家国情怀：通过了解我国古代文明，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握四大文明古国（古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域）的基本特征及其对后世的影响。

-理解文明产生与发展的主要因素，如地理环境、农业生产、社会结构等。

-运用教材中的史料，分析文明早期发展的具体过程和成就。

2.教学难点

-对四大文明古国文明特点的理解与比较，特别是它们在农业、社会制度、文化成就等方面的差异。

-解释文明发展过程中的关键转折点，如河流文明对农业生产的影响，以及由此引发的社会结构和意识形态的变化。

-学生对史料的准确解读，尤其是对古代文献、考古发现等史料的分析和评价，以培养学生的批判性思维。

-建立清晰的时空观念，将文明产生与发展的历史脉络与地理环境相结合，形成整体的历史认识。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史文物复制品或图片。

-软件资源：历史教学软件、统编版教材配套光盘、教学PPT、历史地图集。

-课程平台：学校课程管理系统、在线学习平台（用于发布预习资料、课后作业等）。

-信息化资源：电子版教材、历史纪录片片段、电子教案、教学音频资料。

-教学手段：讲授、小组讨论、史料分析、角色扮演、时间线制作、互动问答。

教学过程

首先，我会利用多媒体设备展示世界地图，引入今天我们将要探讨的主题——文明的产生与早期的发展。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了人类社会从原始社会到奴隶社会的转变。今天我们将进一步了解人类历史上最早的一批文明——四大文明古国。请大家打开教材，我们来一起探索这些古老文明的奥秘。

2.讲解四大文明古国的特点（15分钟）

我将详细讲解古埃及、美索不达米亚、印度河流域和黄河流域这四大文明古国的地理环境、农业生产、社会结构和主要成就。通过对比分析，让学生理解这些文明的特点及其对后世的影响。

举例：古埃及的尼罗河流域如何孕育了繁荣的农业文明？美索不达米亚的楔形文字和汉谟拉比法典有何特点？

3.小组讨论：文明发展的关键因素（10分钟）

现在，请同学们分成四个小组，结合教材内容，讨论以下问题：这些文明为何能在特定地区产生？有哪些关键因素推动了它们的发展？

每个小组汇报讨论成果，我将适时给予点评和总结。

4.史料实证：分析文明早期发展（20分钟）

我将提供一些教材中的史料，如古埃及的金字塔、美索不达米亚的史诗《吉尔伽美什》等，引导学生分析这些史料所反映的文明早期发展过程。

同学们，请结合史料，思考以下问题：这些史料如何帮助我们了解古代文明？它们在历史研究中具有怎样的价值？

5.互动问答：时空观念的培养（10分钟）

为了帮助大家建立时空观念，我会提出一系列问题，如：“古埃及文明与美索不达米亚文明大约出现在哪个时期？”“黄河流域文明中的夏商周时期有何特点？”等。学生回答问题时，我将引导他们关注历史事件的时代背景。

6.课堂小结（5分钟）

在本节课的最后，我会对本节课的重点内容进行总结，强调四大文明古国的特点、文明发展的关键因素以及时空观念的重要性。

7.布置作业（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

（1）结合教材内容，绘制四大文明古国的时间线，标注重要事件。

（2）选择一个你感兴趣的文明，撰写一篇小短文，介绍其主要特点和对后世的影响。

知识点梳理

1.文明的定义与特征

-文明的概念：文明是指人类社会在特定历史时期达到的一定发展阶段，具有较为完善的农业生产、社会分工、城邦国家等特征。

-文明的特征：农业生产的发展、社会分工的细化、城邦国家