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四年级北师大版小学英语单词学习技巧解析

教学内容：

本节课选自北师大版小学四年级英语教材，第三章LetsLearn部分，主要学习单词cat,dog,panda,bird,fish，以及句子Whatsthis?Itsacat.。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读单词cat,dog,panda,bird,fish，并能够运用这些单词组成句子。

2.学生能够理解并运用句子Whatsthis?Itsacat.进行日常交流。

3.学生能够通过观察和模仿，掌握正确的单词发音和书写方法。

教学难点与重点：

重点：单词cat,dog,panda,bird,fish的发音、书写和运用。

难点：句子Whatsthis?Itsacat.的理解与应用，以及单词的适当运用。

教具与学具准备：

教具：单词卡片、图片、黑板、粉笔。

学具：作业本、文具盒、课本。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师出示各种动物的图片，引导学生说出这些动物的名称，如cat,dog,panda,bird,fish。

二、单词学习（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生朗读单词，注意发音的准确性。

2.教师用粉笔在黑板上写出单词，引导学生跟写。

3.教师用单词造句，如Whatsthis?Itsacat.，引导学生理解和模仿。

三、句子学习（5分钟）

1.教师引导学生朗读句子Whatsthis?Itsacat.，注意发音的准确性。

2.教师用粉笔在黑板上写出句子，引导学生跟写。

3.教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用句子进行日常交流。

四、随堂练习（10分钟）

1.教师出示各种动物的图片，引导学生用单词和句子进行描述。

2.学生互相练习，教师进行点评和指导。

五、作业布置（5分钟）

1.抄写单词cat,dog,panda,bird,fish，每个单词写两行。

2.用单词和句子Whatsthis?Itsacat.进行造句，写一篇小短文。

板书设计：

黑板上写上单词cat,dog,panda,bird,fish，下方写上对应的中文意思。句子Whatsthis?Itsacat.写在板书的下方。

作业设计：

一、单词抄写：

1.cat小猫

2.dog小狗

3.panda熊猫

4.bird鸟

5.fish鱼

二、句子练习：

1.Whatsthis?Itsacat.

2.Whatsthat?Itsadog.

3.Whatsthis?Itsapanda.

4.Whatsthat?Itsabird.

5.Whatsthis?Itsafish.

课后反思及拓展延伸：

本节课通过图片和情景引入，引导学生学习单词和句子，学生能够掌握基本的单词和句子，但在运用上还需要加强。在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。同时，可以拓展学习更多的动物单词，增加学生的词汇量。

重点和难点解析：

一、教学内容中的单词学习（重点）

1.单词卡片的使用：单词卡片是帮助学生记忆和复习的有效工具。教师可以使用彩色图片和生动的表情，让学生更容易理解和记忆单词。

2.单词的跟写：教师在黑板上写出单词，学生跟随教师一起书写，有助于学生加深对单词的记忆，并掌握正确的书写顺序和笔画。

3.单词的造句：教师用单词造句，如Whatsthis?Itsacat.，可以帮助学生理解和运用单词，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标中的句子学习（重点）

1.句子的朗读：教师引导学生朗读句子，注意发音的准确性。通过反复朗读，学生可以更好地理解和记忆句子。

2.句子的跟写：教师在黑板上写出句子，学生跟随教师一起书写，有助于学生加深对句子的记忆，并掌握正确的书写顺序和语法。

3.句子的应用：教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用句子进行日常交流。这样可以培养学生的实际应用能力，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点的解析（难点）

1.句子Whatsthis?Itsacat.的理解与应用：这个句子是本节课的重点，也是难点。学生需要理解句子的含义，并能够在实际情境中运用。教师可以通过示例和练习，帮助学生理解和运用句子。

2.单词的适当运用：学生需要学会在适当的语境中使用单词。教师可以通过创设情境和进行角色扮演，让学生在实际交流中运用单词，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备中的教具（重点）

1.单词卡片：单词卡片是帮助学生记忆和复习的有效工具。教师可以使用彩色图片和生动的表情，让学生