教师期望效应对小学学困生转化的影响及运用.doc

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2024-09-06 发布于上海
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德州学院教育科学学院2020届小学教育专业毕业论文

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教师期望效应对小学学困生转化的影响及运用

摘要：目前，我国正在提倡全纳教育，但是教育发展不均衡的现象仍然存在，学困生多，学困生难转化的问题突出。通过对学困生的不良行为、教师的期望效应的研究，发现学困生存在自我效能感低，缺乏学习动机以及以及不良的课堂行为等问题。得到了要构建和谐的师生关系、促进学生非智力因素的发展、提高学生自我效能感的启示。从而发现教师期望对学困生的转化需要教师正确的期望教育观、良