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教师实践智慧的相关研究
1文献综述
1.1教师实践智慧的相关研究
实践智慧一词源于希腊文Phronesis，最早对它进行集中论述的学者是古希腊的亚里士多德。亚里士多德在其著作《尼各马可伦理学》中从德行的角度解释实践智慧，后来的学者从教育的角度对实践智慧做出了不同的解释。马克思·范梅南首次提出“教育的智慧性”这一概念，在其《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中提出的一种新型教育学思想和概念也暗含了对“实践智慧”的解读，书中提到“教育学是一门实践性学科”，“教育的本质更主要是一项规范性活动，而不是一种技术或生产活动”，希望通过生活中实际经历的实例激发出一种反思性的智慧和情境性
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