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游戏案例：火山“爆发”记演讲人：某某
过程实录活动背景010203价值思考目录CONTENTS
01活动背景
前期经验活动背景幼儿园的沙水区总有着它独特魅力，孩子们在玩沙过程中能得到什么发展呢？让我们跟随他们开启一场探究之旅吧！
前期经验活动背景从中班开始，我们鼓励孩子们提前制订自己的游戏计划，游戏结束后记录自己的游戏故事。前期经验
前期经验活动背景活动缘起?在一次沙池游戏结束后的分享环节，楠楠向大家分享了自己在游戏中搭建的“火山”，引起了同伴们的注意。“火山会喷发的。”“火山喷出来的是岩浆。”
02过程实录
前期经验过程实录游戏实录一：火山爆发啦?皓皓和安安进入沙池，两人拿来了铲子和水管，选了一处靠近水龙头的区域，一起用铲子铲起沙子，堆成了一个小沙包。皓皓把水管插到了火山上，安安继续往水管里倒沙子，水管中的沙子快要倒满时，皓皓在一旁说：“火山快要爆发了”。安安在一旁也激动地说：“岩浆快要流下来了”。沙子放满后，皓皓打开了水管上方的水龙头，水流入水管后，“岩浆”慢慢从水管上方漫了出来。皓皓激动地叫了起来。
前期经验过程实录游戏实录一：火山爆发啦?火山爆发没过多久，水管由于站立不稳倒了下来。安安说：“哎呀，是刚才的火山太小了，我们再把火山搭得大一点就好了”。于是，皓皓又拿起铲子，继续往火山上堆。安安去一旁捡起水管，又插到火山上，准备开水龙头。在一旁的想想和洺洺看到后，也开始堆起了火山，并学着皓皓的样子把水管插进去，打开水龙头，又一座火山爆发了。
前期经验游戏分享在这一过程中，关于水管倒下来的原因以及解决方法渐渐梳理成型了。从讨论中，幼儿通过“发现问题——分析原因——提出设想”的连续不断的过程，引发同伴学习，同时促进幼儿的进一步探究欲望。
在这个过程中，皓皓和安安体验了合作游戏的乐趣，分工合作让火山爆发，积累了合作探索以及社会交往的经验。分享环节中，孩子们激烈的讨论让我发现，原来教师在孩子的游戏中更多的是一位倾听者，倾听幼儿的发现、困惑、回应，而我所要做的便是给幼儿提供充分自由的表达空间，耐心倾听，进行思维上的碰撞。教师思考教师思考
前期经验过程实录?游戏实录二：火山“大”爆发?在第二次的游戏中，皓皓和安安继续在沙池里搭建火山。有了第一次的游戏基础，皓皓在搭建的时候，一边铲沙子，一边用铲子在沙子上压，将沙子压严实一些。搭了一会儿后，皓皓打开了上方的水龙头，放了一点水，再继续往上堆火山。
前期经验过程实录?火山爆发了一会儿后，皓皓说：“火山可不可以爆发得更快一点呢。”安安从材料柜里找来了粗一点的水管，插到火山里，说：“我们试试这个大的水管吧。”于是，两人又把火山加固了一下，往粗水管里倒满沙子后，打开了水龙头。安安看着还没积满水的水管说：“这个好慢啊！”皓皓回答：“没事，等下就会很快了。”粗水管积满水后，岩浆向四周喷了出来。流下来的岩浆把火山的一边冲散了，安安拿铲子铲了沙子，并不断拍火山加固。
前期经验游戏分享在游戏分享环节，当他们说到用粗水管让火山爆发时，孩子们讨论了起来。有的人说“是细的水管快”，还有的人说“是粗的水管快”。一场关于粗水管水流快还是细水管水流快的辩论便开始了。最后，大家决定下次游戏时，分别用粗的和细的水管来试一试，再得出结论。这意味着孩子们又有了新的探索内容。
在第二次的游戏中，皓皓和安安对于搭建火山有了更成熟的经验。他们在过程中使用按压、加水的途径来加固火山，在选择插入水管的位置时，也从第一次的火山一边转移到了火山顶中央。在插入水管后，立即加沙子加固。说明他们的搭建技能、对比反思以及调整行动的能力获得了提升。??在游戏中，他们还发现了新的问题——火山可不可以爆发得更快一点呢？发现这个问题后，他们立马去材料柜里寻找新的材料，选择了一个更粗的水管，并进行实践验证。在这个过程中，他们的探索欲得到了满足，并获得了探究经验。教师思考教师思考
前期经验过程实录?游戏实录三：换根水管来试试?新一天的游戏开始了，这一次皓皓选择了他认为会让火山爆发更快的“粗水管”插到了火山上。安安用铲子对火山进行加固。两人一起配合着往pvc管里倒满沙子，便打开了水龙头，岩浆顿时往四周流了下来。火山喷发期间，皓皓不停往pvc管里倒沙子。这时，言梓涵跑了过来说：“郭宇皓，有一个地方可以跟你们连接起来。”皓皓起身看了一眼说：“不要了不要了，下次吧。”蹲下来继续铲沙子。
前期经验过程实录?游戏实录三：换根水管来试试?突然，皓皓看到了一旁的矿泉水瓶，立马走过去，把瓶盖打开后，抱着水瓶走了过来，他提醒安安：“安安你让开，快关水。”安安关掉了水龙头，皓皓立马将水瓶里的水倒了出来，岩浆立即向周围喷出，还翻起了水花。两个孩子不禁感叹
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