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中心发言材料：

部编教材小学语文第一册第三单元是本册教材的第二个拼音单

元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学习内容包括9个复韵母、

9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读

字。

教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物

提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提

示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母

的音节，如，借助“杯bēi”学习复韵母ei，借助“床chuáng”学

习复韵母ɑng。这些情境图充分利用学生的口语基础和生活经验，在

发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成地学习相关韵

母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的

韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。

学生在上一单元学习了声母、单韵母以及整体认读音节，初步感

知了拼音，认识到了拼音的重要性，这为本单元的学习打下了基础。

但学生既对小学学习感到新鲜，有可能因学习任务的加重而存在紧

张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此，在

教学中，教师要根据儿童身心的特点，尽可能地通过各种有趣的活动

来激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性，然他们在玩中、

在乐中自主学习。同时，还要注意培养学生良好的学习习惯。

本单元教学目标：

1.正确认读ɑi、ei等9个复韵母，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑ

ng、eng等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼

音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。

2.在四线格中正确书写5个音节词。

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3.认识“妹、奶”等16个生字。会拼读“mèimei、nǎinɑ

i”等15个音节词。

4.借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等5首儿歌。

5.通过比较，读准音近的音节，能区分形近复韵母，读准音节

词，能用拼读的方法读准有关物品的音节词，读记字母表，能区分声

母、韵母、整体认读音节。

本单元的课时安排是：

9、aieiui……………3课时

10、aoouiu……………2课时

11、ieüeer……………3课时

12、aneninunün……3课时

13、angengingong…………………2课时

语文园地（三）…………3课时

合计……………………16课时

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9aieiui

设计说明：

六七岁的儿童特别活泼好动，自控力差，注意力难以持久，面对

抽象而枯燥的汉语拼音，常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学

的心理。《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜

以活动和游戏为主，与学