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在调研成果汇报交流会上的发言提纲

同志们：

问题是时代的声音，以问题导向引领调研方向，是我们党一以贯之的优良传统，也是党和人民事业蒸蒸日上的重要保证。新时期新阶段下新问题、新情况日益增多，深层次问题绕不开，也躲不过，迫切需要坚持问题导向，深入调查研究，抽丝剥茧、直抵本质，找到破解难题的办法路径。下面,我谈几点体会，以供同志们参考。

一、聚焦“实”字，深入一线发现问题。

基层是问题产生的源头，也是调查研究的主阵地。推动调查研究走深走实，必须把基层一线作为关键点，将面的铺开和点的深入相结合，摸清一线实情、发现一线问题。坚持问需于民式调研，综合运用随机走访、座谈调研，到田间地头、檐下屋头与老百姓拉家常，近距离倾听群众呼声，了解民之所想、民之所盼、民之所忧、民之所急。坚持角色转换式调研。用好一线考察识别干部机制，把基层工作一线、重点项目一线作为考察识别干部的“主考场”，引导干部主动走出办公室、会议室的舒适区，眼睛向下、脚步向下，扑下身子干一干、沉到基层想一想。开展好年轻干部“双向挂职锻炼”，选派优秀年轻干部到上级部门、一线岗位交流锻炼,引导干部近的远的都要去、好的差的都要看、表扬批评都要听，在亲身实践中掌握真情况、发现真问题。坚持因地制宜式调研。发挥好新经济组织、新社会组织、新就业群体的作用，推动新业态新就业群体融入基层治理实践，选聘新就业群体融入基层治理队伍，参与到基层群众心声的征集活动中。用好“三微一端”，广泛听取线上线下群众反映的问题,对网民推上热搜的事件多一些敏感度，及时将线上反映的问题汇总于线下，防止调查研究留下盲区。

二、聚焦“准”字，深入研究分析问题。

调查是前提，研究是关键。形成有价值的调研成果，必然要对调查情况进行深入详尽的研究分析，灵活运用多种分析问题方法，将事实和材料充分地、有机地结合在一起，得出可行的解题方案。学习运用新理论、新方法分析问题。将习近平总书记关于调查研究的重要论述融入到党员干部教育培训中，运用正确的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。注重党员干部调查研究分析能力提升，因材施教、因人施策，依托“人民学习”等平台，开展党员教育兼职讲师送课、组织在线讲座等活动，引导党员干部以新观点审视新问题。活用社情民意分析问题。通过征集解决各类问题的

“金点子”，引导基层干部、在外人才投入到社会治理工作中；深化“作风建设常态化”机制，发挥机关单位群众信箱的作用，定期收集整理信箱中的意见建议，并酌情采纳；用好互联网征集民意的有效途径，广泛吸收好、借鉴好“民间智慧”。善用集体讨论分析问题。对难题积案和顽瘴痼疾，领导班子要交流沟通调研情况，坚持按照民主集中制的原则议事、决策、办事。用好节日走访、谈心谈话等方式，吸收借鉴老干部、老党员们独特的看法，分清表面现象与本质原因、个性问题与共性问题、阶段性问题与趋势性问题，为决策提供参考。

三、聚焦“破”字，深入落实解决问题。

调查研究的归宿在于务实解决问题。抓好逐项问题落

实，对发现的问题要进行逐一梳理，遵循“实化、细化、量化、具体化，可比较、可检验、可考核”的要求，建立周对接、旬分析、月调度、季监测机制，列出清晰明确的问题、措施、责任、时限清单，一项一项盯紧、一件一件对账、个一个销号，真刀真枪地解决实际问题，确保每次调查研究都有着落、都有回音、都有成效。坚持“当下改”与“长久立”相结合，对短期能够解决的问题立行立改，定期举办创新成果推进会、重点课题落地“碰头会”、阶段性进展交流会，建立“红黄”牌预警机制，对落实不力、作风不实问题做到即时提醒。对短期无法解决的问题，要形成长远规划，常抓推进进度、常看阶段成效，及时总结成果经验，通过课题汇编、新闻宣传等形式，推广出价值高、可复制、易借鉴的优秀成果，为更多地方和群众排忧解难。坚持定期督查回访，采取“一听二访三必谈”方式开展工作回访，了解干部履职情况，将问题解决情况作为考察干部实绩的重要内容之一。用好领导干部领题攻坚等手段，以身作则，率先垂范，确保问题彻底解决。