第4课+洋务运动和边疆危机(课件)-【大美历史】2023-2024学年八年级历史上册优质探究教学课件(统编版).pptxVIP

第4课+洋务运动和边疆危机(课件)-【大美历史】2023-2024学年八年级历史上册优质探究教学课件(统编版).pptx

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第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧面对内忧外患,清政府掀起了一场“自强”“求富”的洋务运动,开启了中国的近代化历程,然而甲午中日战争的惨败,宣告了洋务运动的破产。也进一步加剧了中国的民族危机。为救亡图存,资产阶级维新派积极推行变法,但最终失败。19世纪末,义和团运动兴起,八国联军借口发动侵华战争,清政府被迫签订《辛丑条约》,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。在反抗侵略的过程中,中国人民展现出不畏牺牲的爱国主义精神。

这张照片拍摄于1873年的美国,照片中的男孩当时不到12岁,是晚清第一批留美的30个幼童之一。1878年,这个男孩通过努力考入耶鲁大学土木工程系,主修铁路工程,回国后他负责修建京张铁路等工程,被誉为“中国铁路之父”。同学们知道他是谁么?清政府为什么要送这些年幼的孩子去美国留学??詹天佑

材料一:内外交困之下,1860年12月24日,咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”……19世纪60年代,以军事工业为主的近代工业出现了,新式海陆军开始筹建,大清国有了些许新的气象。——纪录片《复兴之路》解说词材料二:那个时候自强一词应有两重含义。一就阶级意义而言,它所寻求的是在农民战争打击面前王朝的自我振兴。……二就民族意义而言,它所寻求的是在鸱张弥甚(嚣张、凶暴到了极点)的外国侵略面前,中国的自我图强。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》根据材料并结合所学,说一说,19世纪60年代清政府面临着怎样的困境?它又尝试采用什么办法解决这样的困境呢?历史背景:19世纪60年代,第二次鸦片战争与太平天国运动爆发,清政府陷入内忧外患的局面之中。

一、洋务运动自主学习:请同学们阅读课本,找出有关“洋务运动”的相关内容。1.目的主张:2.主持派别:3.代表人物:4.持续时间:5.运动口号:利用西方先进技术,强兵富国,维护清王朝统治洋务派(封建地主阶级)中央-恭亲王奕?地方-曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞19世纪60年代-90年代中期自强、求富

爱新觉罗·奕?(1833-1898),道光帝第六子,道光帝遗诏封“恭亲王”。第二次鸦片战争中,咸丰帝逃离北京,授命奕?为全权钦差大臣与列强谈判。19世纪60开始,奕?支持曾国藩、左宗棠、李鸿章等开展洋务运动,并任军机大臣与总理衙门大臣。晚清局势之中,奕?周旋于中央与地方,负责内政与外交,无法平衡多方势力,因此在清廷中起伏不定。1898年奕?逝世,谥号为“忠”。

李鸿章(1823-1901),安徽合肥人。早年随业师曾国藩镇压太平天国运动和捻军,并受命组建淮军,历任江苏巡抚、直隶总督兼北洋大臣等职务。19世纪60年代后提出“外须和戎,内须变法”的主张,先后创办江南制造局、轮船招商局等洋务机构,组建北洋水师。同时对外作为代表签订《马关条约》《辛丑条约》。与曾国藩、张之洞、左宗棠并称为“中兴四大名臣”,逝世后谥号“文忠”。

6.创办军事工业①时间:②口号:③企业:“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。”——李鸿章19世纪60年代起自强江南机器制造总局、福州船政局等军事工业。江南机器制造总局炮厂

左宗棠所建福州船政局,又称马尾船政局平远舰——福州船政局制造船政局机构重叠臃肿,冗员充斥,“薪水工食”竟占全部经费的80%。船政大臣任用管理人员、报销经费开支及其它琐碎的事情须随时向皇帝请示。甲午战败后,福州船政局走向没落。——摘编自邹范林《福州船政局经营管理问题浅探》局限:洋务运动的军事工业全是官办性质,没有自主经营权,管理水平落后,效率低下。因此会造成生产成本过高,资金短缺。

7.发展近代教育①目的:②措施:为了洋务(学习西方)的需要兴办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国科技书记;派遣留学生出国深造等。清人自述:经过几年努力,终于建立了一家军工厂。可是接着问题又来了——从德国请来的技师,竟然听不懂中国话,简直没法交流,他送给我的几本制造枪炮的书,也没人看明白。这让我想起了鸦片战争结束时与外国签订《南京条约》《天津条约》和《北京条约》时,竟连一个懂得外文的中国人都找不到,任凭侵略者的蒙骗。

江南制造总局翻译馆(上海同文馆)中外合作的福州船政学堂师生合影1872年首批留美幼童学习西方各种科学技术,业成归来,在国内传授。

京师同文馆京师同文馆是中国第一所新式学堂。洋务运动期间,奕?考虑到中外“语言不通,文字难辨”,急需培养外语人才,向咸丰帝奏请开办同文馆。1862年同文馆正式成立,选拔14岁以下八旗子弟学习,后又扩招满汉学员。同文馆以外国人为教习,隶属总理衙门。初设英、法、俄文。后增添设算学、天文。该馆对于培养翻译人才和传播西学起了一定作用。1902年,京师同文馆并入京

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