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浅析双减背景下有效设计语文口语交际作业的途径

随着全球化的推进，语言交流变得越来越重要。在这个过程中，口语交际能

力成为越来越受重视的能力。然而，尽管语文课程在学校教育中占据着重要的位

置，但相关研究表明，学生的口语交际能力仍然存在明显的不足。同时，由于

国家教育政策的调整和大力发展双减课程，语文教学的重心开始转向口语交际。

因此，如何在双减背景下设计有效的语文口语交际作业非常关键。本文将探讨在

双减背景下有效设计语文口语交际作业的途径，并在思路的基础上，提出相关的

策略和实际操作方法。

一、双减背景下语文口语交际作业的重要性

一方面，国家教育政策的调整，使得双减已逐渐成为中国教育最为重要的领

域之一。双减的本质是要在保证教学质量的基础上，减轻学生的学业负担。双

减教育是一种以学科的精髓为核心，注重实践的教育理论，旨在提高学生的综合

素质和能力，为他们的个人发展和社会责任做好铺垫。在这种情况下，口语交际

是语文学科的重点和难点，无论从学习者的需求还是学科的发展趋势来看，语文

学科都应该在双减背景下加强对口语交际的培养，以提高学生的口语表达能力。

另一方面，语文口语交际能力是现代社会生活中必不可少的一项基本能力。

人们在工作生活中的许多活动需要使用口头表达方式，如演讲报告、面试谈判、

商务谈话等，这些活动的成功与否，很大程度上取决于演讲者的言语表达和交际

能力。在这些活动中，中文授课的语文口语表达往往占有重要地位。同时，学生

的口语表达能力也是考试的必要要素之一。因此，通过让学生在掌握中文语言表

达能力的基础上，进一步提高他们的口语表达能力是非常必要的。

二、双减背景下有效设计语文口语交际作业的途径

在设计语文口语交际作业时，需要从以下几个方面入手：

1.选题的重要性

选择一个合适的话题是设计一堂语文口语交际作业的首要任务，因为话题的

好坏直接影响学习效果。合适的话题应既包含与学生的生活相关的实用性信息，

又有利于拓展学生的知识面。此外，话题还需要与学生的年龄和学科知识相适应。

以“语文题型口语表达”为例，为了适应中学生的年龄段和知识背景，可以

选取常见的语文题型如作文、记叙文、议论文等对学生进行讲解。同时，可以拓

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展知识面，让学生了解具体的应用场景，如如何在应对面试、广告宣传、专题演

讲等场景时运用相关技巧。这样既能培养学生的语文口语交际能力，同时也能让

其在实际生活中有所收获。

2.教学方式的重视

不同的教学方式对不同的学生来说具有不同的吸引力和可接受程度。因此，

语文口语交际作业的设计应结合学生实际需求和特点，选择合适的教学方式，以

尽量充分地发挥其音乐效应。

作为一个语言文字学科，语文学科的教学方式通常较为单一。因此，语文口

语交际作业可以采用和其他学科不同的教学方式，提供多样的学习体验。一种有

效的方式是让学生通过看样板，自己试着发表，以增强学生的临摹能力。另外，

还可以采用小组讨论，现场打分这样更具有互动性的教学方式，以促进学生之间

的交流与沟通，并对口语交际能力进行及时评估。

3.语言表达能力的培养

作为语文学科的重要组成部分，对语言表达能力的培养是语文口语交际作业

的核心。为了达到这一目标，我们可以从以下几个方面着手。

（1）照顾学生的思维和交际习惯。例如，可以让学生在交流语言方面掌握

一些常用表达方式或习惯用语，这样接近自然状态的口语交流过程才能更充分。