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干部培训调研课题讨论稿--第1页
天津财经大学
干部培训工作课题组
调研报告
(讨论稿)
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干部培训调研课题讨论稿--第1页
干部培训调研课题讨论稿--第2页
课题组负责人：王玉英
服务科学发展大局，创新干部培训工作
按照我校《学习实践活动方案》的总体要求与部署，以及
《学习调研阶段工作的安排意见》，我们就学校重点调研课题
干部培训工作进行了深入调查研究，形成本调研报告。
一、调研基本情况
此次调研通过调查问卷、专项调查、上门走访、实地考察
等形式，多渠道、多层面征求对干部培训工作的建议。于11
月12日向全体中层干部下发调查问卷。共发出问卷169份，
收回问卷145份，其中有效问卷145份，回收率为85.6%。我
们采取核定编制数与核定在岗人数相结合的办法，以基层党
委、直属总支为单位，落实责任人，确保了答卷总人数和问卷
回收率。11月14日我们对基层党委、直属党总支书记和民主
党派代表人士进行了专项调研。我们共发出了27份调研提纲，
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回收答案24份，回收率为88.9%。11月6日—15日期间，我
们先后走访了组织部、党校等部门，深入细致地了解这些职能
处室的相关情况。11月12日-16日期间，通过实地考察、电
话访谈、上网查询等方式，学习借鉴北京、上海以及天津等高
校青年干部培养工作的经验。在广泛征求建议的基础上，对相
对比较集中的意见和建议进行了梳理分析，并结合我校干部培
训工作的实际，深入分析问题产生的主客观原因，进一步研究
探讨干部培训的工作思路、方式方法、体制机制和制度保证。
二、我校干部培训工作的主要特点和存在问题
(一)主要特点
在对当前干部教育培训工作的总体评价是好的，有80.7%
的调查对象对学校干部教育培训工作表示“满意或比较满
意”。
近年来，校党委在干部培训工作中实施了素质拓展工程，
取得了明显成效。主要有以下特点：一是优化课程体系，提高
培训的针对性。把必修课程和选修课程区分出来，培训内容多
元化，注重领导干部履行职责能力、开拓创新能力、驾御全局
能力作为培训的提高，逐步变“要我学”为“我要学”。二是
创新培训机制，率先实行学分制管理。在天津市属高校干部培
训工作中率先引入学分累计制管理新模式，对未能达到学习要
求的同志在考核时实行一票否决制。三是利用现代化手段，率
先试行网络化培训。按照教卫工委的部署，作为试点单位，我
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校建成并开通了“干部学习在线”，收到了初步成效，其网络
系统平台在部分高校推广应用；四是丰富培训渠道，多角度进
行培训。尝试采取集中授课、交流研讨、素质拓展、轮岗交流、
挂职锻炼、考察调研等多种方式，对处级干部进行培训和考察，
为学校事业发展培养和储备人才。五是扩展培训范围，加大青
年干部培养力度。通过举办青年干部培训班，创新培训载体，
大规模对青年干部进行集中系统培训，使青年后备干部队
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