4.4.2植物的茎与物质运输——水分和无机盐的运输、有机物的运输(原卷版+解析).docxVIP

2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练

第4章植物与土壤

4.4-2植物的茎与物质运输——水分和无机盐的运输、有机物的运输

◆要点1水分和无机物的运输

植物的茎运输水分和无机盐，主要是在木质部的导管中进行的.在“茎运输水分和无机盐”的实验中可看到，红色的部分主要在木质部，一般越往上颜色越浅.这说明植物根吸收的水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上向枝端运输.

◆要点2有机物的运输

有机物是在叶中形成的，其中大部分的有机物由韧皮部中的筛管自上而下地运输到植物体的其他器官中.因此，将植物剥去一圈树皮后，会破坏韧皮部中的筛管，使得叶产生的有机物无法向下运输，有机物积累在环割切口的上方，伤口上方部位的细胞分裂和生长都加快，树皮膨大起来，形成瘤状物.切割橡胶树皮采胶乳，实际上就是切断筛管，让有机物—胶乳流出来.

Δ基础题系列

1．“爱护树木，人人有责”，“人怕伤心，树怕伤皮”。有的人爱在树干上乱划乱刻而导致树木死亡，其最可能的原因是()

A．切断了树皮中水，和无机盐向上运输的导管

B．切断了木质部中水，和无机盐向下运输的筛管

C．切断了韧皮部中有机物向下运输的筛管

D．切断了木质部中有机物向上运输的导管

2．如图所示为移栽树木时采取的一些新方法。下列说法错误的是()

A．营养液的运输方向是自下向上

B．给树输液时针头应插入木质部的筛管中

C．布设通气管有利于根进行呼吸作用

D．树苗移栽过程中根系受到伤害会影响水，和无机盐的吸收

3．1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是()

A．可以加速水分的运输，从而提高了产量

B．有利于有机物的运输，从而提高了产量

C．减少了有机物的向下运输，从而提高了产量

D．增加了无机盐的向上运输，从而提高了产量

4．在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是()

A．切口的上方B．切口的下方C．切口的上、下方D．木质部

5．科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎和根中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是()

A．韧皮部的导管、由上向下B．木质部的导管、由下向上

C．韧皮部的筛管、由上向下D．木质部的筛管、由下向上

6．观赏植物滴水观音的叶片会“吐水”，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，水分进入植物体以后的运输途径是()

A．在导管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输

B．在导管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输

C．在筛管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输

D．在筛管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输

7．在两棵小树之间拴铁丝晾衣服，日子长了，树皮上会长出“节瘤”，影响植物的生长。与“节瘤”的产生有直接关系的是()

A．阻断了木质部中有机物的向下运输

B．阻断了韧皮部中有机物的向下运输

C．阻断了木质部中水和无机盐的向上运输

D．阻断了韧皮部中水和无机盐的向上运输

8.如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

9．取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，染成红色的部分是()

A．树皮B．形成层C．木质部D．韧皮部

10．实验证明，水分和无机盐在茎木质部的______中能自____而____地向枝端运输。叶制造的有机物是通过______自____而____地运输的。

11．下图是一幅叶和根对话的漫画图，仔细分析漫画，回答下列问题。

(1)叶进行光合作用为茎和根提供____________，同时释放氧气。

(2)如果茎中的________“罢工”，则根吸收的水和无机盐无法运输到叶。

Δ强化题系列

12．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是()

A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管

B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断

C．枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处

D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断

13．某棵树有四个大的树枝，某人把其中一个大树枝的茎的树皮进行了环剥，则最可能出现的结果是()

A．被环剥了树皮的树枝逐渐枯死，其余树枝正常生活

B．整棵树逐渐枯死

C．整棵树仍可继续生活

D．被环剥树皮的树枝正常生活，其余树枝逐