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小学读书比赛活动方案5篇

小学读书比赛活动方案篇1

一、征文内容：

以读书活动为载体，围绕“与好书做伴，与文明同行”这一主题，可以写自

己的读书体会、心得和感受，也可以介绍自己读书的方法和优秀的经验等。

二、征文对象：

1、学校35周岁以下（含35周岁）教师，其他教师鼓励参加；

2、学校三——六年级全体学生。

三、征文体裁与字数：

体裁不限（诗歌除外），教师征文字数在800字以上；学生征文字数在400

字以上。

四、征文格式与要求：

1、教师征文标题三号宋体加粗，正文小四宋体1.5倍行距，用A4纸打印一

式一份，题目另不附页，直接在题目下面注明教师姓名，以年段为单位上交至骆

婷婷处（行政办老师自己上交骆婷婷老师处），并将电子稿件发送至（__）。

2、学生征文标题三号宋体加粗，正文小四宋体1.5倍行距，用A4纸打印一

式一份，先由各班主任择优挑选一篇，题目另不附页，直接在题目下面注明教师

姓名，以年段为单位上交至骆婷婷处，并将电子稿件发送至（__）。

五、征文时间：

即日起至_月24日。

六、评比办法：

学校将评出一、二、三等奖若干名，择优上送教办参评。

小学读书比赛活动方案篇2

一、活动主题

诵读千古美文，争做博学少年。爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬

传统文化。

二、活动目标

1.通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良

好习惯;

2.使广大的学生借讲故事的平台，了解小故事，明白大道理，更新知识，发

展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、活动具体安排

1.参赛对象：三年级以班为单位，每班选送5人参赛。

2.参赛内容：感恩励志故事。

3.表演要求：仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，

感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。

4.参赛节目数量：每人诵读一篇*，限时4分钟之内

5.比赛时间：11月16日下午一节课后

6.比赛地点：电教室。

7.参赛采取抽签为序。

8.比赛形式：现场打分，现场统计。

四、评分标准

本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均

分为最后得分。具体评分标准如下：

1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

2.背诵熟练，语调把握好。(3分)

3.感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵

味和表现力。(1分)

4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

五、比赛规则

1.各班主任组织学生坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

2.全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，

给与鼓励。

六、奖励

本次活动设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

七、相关事宜

评委名单：

小学读书比赛活动方案篇3

一、活动目的

深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪

伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，

促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。

二、活动主题

主题阅读快乐成长

三、参赛范围

七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。

四、程序安排

分班级比赛和校级比赛两个层次进行。

班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分

别评选出班级比赛一、二、三等奖。获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年

级依次是3、2、2人。_月30日前完成，

校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。各班

推荐1人担任评委，七年级_月12日进行，八年级_月13日进行。按照成绩，分

别评选出校级比赛一等奖。_月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，

同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。

五、演讲要求

1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅

读体验、内心感悟、收获