西师版三年级下册语文《三峡情》课文及教学设计.docVIP

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西师版三年级下册语文《三峡情》课文及教学设计

【课文】

三峡雨，

三峡云，

故土的景，

故土的情。

从小爱在云里走，

口吹叶笛赶羊群;

从小爱在雨里淋，

手挥竹篙驾船行。

三峡雨，

三峡云，

细如丝，

柔如锦，

牵动儿女思乡情。

三峡雨，

三峡云，

如梦的景，

如痴的情。

几时再等巫山顶，

唱支山歌唤羊群?

几时再登夔峡门，

喊一声号子驾船行?

三峡雨，

三峡云，

洁如玉，

白如银，

恰似儿女思乡情。

【教学设计】

教学要求

1.正确认读，标准书写本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。

3.摘抄自己喜欢的词句并会解释。

4.体会作者在诗中表达的思想感情。

重点难点

1.会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。

2.背诵课文，理解课文内容。

3.感悟作者在诗中表达的思想感情。

课时安排

两课时

第一课时

教学目的

1.会认、会写、会解释本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容。

重点难点

会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。

教具准备

1.生字、新词卡片。

2.有关三峡的学习资料的课件。

教学过程

一、导入新课〔7〕

1.今天我们来欣赏三峡的迷人风光。〔多媒体出示三峡风景图〕教师作简单介绍：三峡，即长江三峡的简称：是矍塘峡、巫峡和西陵峡谷的全称；位于长江中游，两岸悬崖绝壁，风光秀丽；江流湍急，水力资源丰富，是世界上的峡谷之一。

2.如果有学生去过三峡，让他们说说所见所闻，加深学生对三峡景物的印象。

3.下面，我们一直来领略三峡的风光。〔出示课题〕

二、读课文，认读生字、新词

1.老师读课文，学生跟着读。

2.学生自由读生字表中的生字，把字音读准。

3.指名读课文，其他同学听一听字音是否读准了。

4.指导读“痴、巫、菱〞。

5.学生读课文。

集体读、分组读、指名读。

要求正确、流利、有感情。

三、逐段朗读，理解课文内容

共有四节，每节都以“三峡雨，三峡云〞开头。

2.〔1～2节〕作者回忆起在故土渡过的童年生活；牵动了思乡之情。

3.〔3～4节〕诗人身处异乡，仍如梦如痴的眷念着故土的山水。

4.学生自读自悟，理解课文内容，小组交流学习体会。

四、课堂作业

1.有感情地朗读课文。

2.组词。

篙〔〕驾〔〕锦〔〕恰〔〕

3.写出描写作者童年生活的句子。

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4.摘录本文中的比喻句。

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第二课时

教学目的

1.复习上一节课学习的内容。

2.背诵课文。

3.体会作者所要表达的思想感情。

重点难点

1.背诵课文，理解课文内容。

2.感悟作者在诗中表达的思想感情。

教具准备

、新词卡片。

2.有关三峡的多媒体课件。

教学过程

一、复习导入

1.把生字、新词的字音读准确。

2.正确的释义生字、新词。

3.指名学生讲述课文的内容，其他学生参与评价。

二、指导学生学习本文写作上的特点

1.中心明确，全文围绕一个“情〞字展开。

2.运用排比段开头，文章结构和谐完整。读起来琅琅上口，韵味十足。

3.语文质朴无华，比喻形象生动，有着浓郁的生活气息。

三、品味课文

1.反复吟诵。

者对故土的热爱、赞美之情和浓郁的思乡之情。

3.分组讨论。

4.学生小结。

5.教师点评。

四、拓展延伸，发散思维

1.今天的三峡发生了举世瞩目的变化，你知道哪些呢？说给同学们听听。

2.你的故土有些什么特色，试着仿写一段。