4.1.1 交通运输（教学设计）-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版）.docx

4.1.1交通运输（教学设计）-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.1交通运输（教学设计）-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版）

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版）中的第4章第1节，主要讲述交通运输的相关知识。本节课将重点介绍我国交通运输业的地位、主要运输方式及其特点，以及交通运输线、站的布局及其影响因素。具体内容包括：

1.交通运输业的地位：了解交通运输业在国民经济中的重要作用，认识到其作为经济发展的“先行官”的地位。

2.主要运输方式及其特点：掌握铁路、公路、水路、航空和管道五种运输方式，了解各自的技术经济特点和适用范围。

3.交通运输线、站的布局及其影响因素：学习交通运输线和站的规划布局，了解其受自然条件、社会经济条件和技术因素的影响。

4.实例分析：通过分析具体实例，如北京首都国际机场、上海虹桥火车站等，加深对交通运输设施布局及其影响的理解。

5.交通运输业的发展趋势：展望交通运输业的发展前景，了解现代化交通运输网络体系的建设。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于地理学科的核心素养，包括区域认知、地理思维、地理技能和地理行动。具体目标如下：

1.区域认知：通过学习交通运输业的发展和布局，使学生能够认识和理解我国交通运输业的整体状况，以及不同地区交通运输发展的差异。

2.地理思维：培养学生分析交通运输问题能力，学会从地理角度审视交通运输业的布局和发展，提高地理思维能力。

3.地理技能：通过实例分析，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，提高学生地理技能水平。

4.地理行动：培养学生关注交通运输业发展的意识，引导学生积极参与交通运输业的规划与建设，提升学生的地理行动能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解交通运输业的地位：使学生认识到交通运输业在国民经济中的重要作用，特别是作为经济发展的“先行官”的地位。

（2）掌握主要运输方式及其特点：让学生了解铁路、公路、水路、航空和管道五种运输方式的技术经济特点和适用范围。

（3）理解交通运输线、站的布局及其影响因素：让学生掌握交通运输线和站的规划布局，以及其受自然条件、社会经济条件和技术因素的影响。

（4）培养学生的实例分析能力：通过分析具体实例，如北京首都国际机场、上海虹桥火车站等，加深学生对交通运输设施布局及其影响的理解。

（5）展望交通运输业的发展前景：使学生了解现代化交通运输网络体系的建设，以及对未来交通运输业发展的趋势有所认识。

2.教学难点：

（1）交通运输业的地位：理解交通运输业在国民经济中的重要作用，特别是作为经济发展的“先行官”的地位。

（2）主要运输方式的特点：掌握铁路、公路、水路、航空和管道五种运输方式的技术经济特点和适用范围。

（3）交通运输线、站的布局及其影响因素：理解交通运输线和站的规划布局，以及其受自然条件、社会经济条件和技术因素的影响。

（4）实例分析：通过对具体实例的分析，如北京首都国际机场、上海虹桥火车站等，加深学生对交通运输设施布局及其影响的理解。

（5）交通运输业的发展前景：了解现代化交通运输网络体系的建设，以及对未来交通运输业发展的趋势有所认识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生使用的教科书和配套练习册

-教师准备的教学PPT和教学素材

-地理模型和地图

-网络连接设施

2.课程平台：

-学校的在线学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-地理学科相关的在线教学资源库

3.信息化资源：

-相关的在线视频和纪录片（如交通运输建设的案例视频）

-地理信息系统（GIS）软件和地图应用程序

-在线互动讨论平台和论坛

4.教学手段：

-讲授法：教师对交通运输业的地位、主要运输方式及其特点等进行系统的讲解。

-案例分析法：分析具体实例，如北京首都国际机场、上海虹桥火车站等，让学生深入理解交通运输设施布局及其影响。

-小组合作学习：学生分组讨论，共同分析交通运输问题，培养学生的合作能力。

-提问与思考：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的地理思维能力。

-实践活动：学生参与模拟交通运输规划或调研活动，提高学生的地理行动能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通运输业的地位和主要运输方式，设