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四年级上年级数学组集体备课记录(二套)
目录：
四年级上年级数学组集体备课记录一
四年级数学上册集体备课计划二
-1-/13
四年级上年级数学组集体备课记录一
集体备课时间：11月5日下午地点：四年级办公室
出席教师：
主讲人：
集体备课内容：除数是整十数的笔算除法教师研讨记录
教材分析本节课教学内容是人教版义务教育课程标准实验教材，四年级
上册第五单元第81-82页例1（2）及相应练习，即《笔算除法》第
二小节的第二课时《除数是整十数的笔算除法》.
教学重难点教学重点:掌握试商的方法.
教学难点:确定商的位置.
教学过程设计一、创设情景，激发兴趣
师：（课件出示李咏照片）李咏主持的“非常6+1”曾经红透
祖国的大江南北，大家喜欢看吗？今天我们也举办一个笔算除法
“非常6+1”的活动，大家愿意参加吗？要想进入最精彩的环节
砸金蛋，我们就要做好充分的准备，要想准备充分，同学们上课该
怎样做？
师：前面我们已经学习了除数是整十数的口算，下面我们来
进行一组口算练习.要求先读题，再说得数，咱们比比看谁算得又
对又快.
二、自主探索、领悟算理
1.解决81页第(2)个问题
今天是学校的“阅读日”，图书管理员阿姨正在整理图书，有
140本故事书，每班30本，可以分给几个班？
（1）指明学生读题，列算式.
（2）用我们以前学过的知识估算一下，可以分给几个班？
（3）为什么要把140估成120而不是150呢？
（4）全班交流
2.及时练习.
师：为了更好掌握除数是整十数的笔算除法，我们来进行一组
练习.
2/13
140÷20280÷50565÷80（学生独立计算
后交流算法）
3.小结方法.
三、运用新知，解决问题.
1.要求：列竖式计算下列各题
102÷30=565÷70=197÷50=
（学生完成后集体订正）
２.练习十四第第2题要求：将下面的计算中不对的地方
的改正过来
3.要求：下面各题的商是几？写在什么位置上？为什么？
364÷40174÷30212÷70
四、回顾反思，深华提高
你今天学会了哪些知识？
作业设计102÷30=565÷70=197÷50=
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