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小学老师师德师风个人计划

小学老师师德师风个人计划（精选15篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即

将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的

计划呢？以下是小编为大家收集的小学老师师德师风个人计划，供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学老师师德师风个人计划篇1

在当前，紧紧围绕我校“搭设舞台、尊重差异、展示才华、张扬

个性”的德育目标，不断更新观念，坚持德育创新，加强德育工作的

科学性、层次性，提高德育工作的针对性和实效性，全面落实学生思

想道德建设任务，扎实有效地开展教育活动，为少年儿童的健康成长

和素质教育的全面推进服务，努力开拓我校德育工作的新局面。

一、工作目标：

１、狠抓教师队伍自身建设，塑造教师良好形象，充分发挥教师

的表率作用。

２、深入开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题的道德养成

教育活动，从小处着手，落实规范，突出重点，注重实效，推进创建

文明学校的进程。

３、以创建人文学校为契机，不断加强校园文化建设，挖掘底蕴、

丰富内涵、彰显特色。

４、逐步构建立体教育网络，完善机制、明确分工、形成合力。

二、重点工作：

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1、教师职业道德建设

本学期将采取多种有效方式，大力加强教师职业道德教育。

（1）强化政治学习制度。制定切合学校实际的政治学习计划，对

教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，以保证学习内容

的落实。通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。

（2）加强师德建设，结合县局开展的“师德”征文活动，评选优

秀师德文章，开展“阳光下最美丽的事业”为主题的师德演讲活动。

（3）开展“爱心日记”记载活动。作为教育第一线的实践者，我

们拥有第一手的最鲜活的题材，最前沿的问题。通过撰写“爱心日

记”，分析透视事件过程，从中知成败，明得失。（“爱心日记”要

求把日常教学生活中感触较深的事或人记录下来，字数不限，真情实

感，文笔流畅，记录在专用本子上。）

2、班主任队伍建设

培养素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的

关键。本学期通过量化，完善班主任激励保障机制，充分调动班主任

工作的积极性。明确、规范班主任工作职责。努力提高班主任工作的

实效，期末依据《量化标准》评选优秀班主任。

（1）每月一次班主任交流会，通过交流、学习、总结，不断提高

班主任工作能力和水平，促进教育观念的转变。

（2）为推进我校班主任队伍建设，本学期开展“结对带教”活动，

旨在充分发挥学校优秀班主任的影响力和辐射作用，以老带新、以优

促新，共同研讨、互帮互学，形成团结互助的良好氛围。促使青年班

主任教师奋发向上、迅速成长。

（3）为进一步密切教师与家长、社会各界的联系，建立学校、家

庭、社会三位一体的教育网络，更有效地对学生进行全面教育，本学

期继续开展家访活动。

（二）加强基础教育，培养文明学生

文明习惯养成教育是从小为学生打下做人基础的一项奠基工程，

为让学生在民主、平等、自立的氛围中养成良好的行为习惯，借鉴上

学年的工作情况，本学期开展“爱我自己校园树我文明形象”为主题

的道德养成教育，从小处着手，以“班队窗口树形象、行为举止讲礼

仪”为活动主要内容，落实规范，注重实效。

1、播种文明，养成习惯。

坚持不懈地开展文明习惯养成教育，在认真学习《小学生守则》

和《小学生日常行为规范》的基础上，根据学校存在问题，制定《小

学生日常管理章程》，通过对《章程》的学习、宣传活动，使学生认

识到学校是个大家庭，作为大家庭的一分子，应人人遵守有关规定，

才能保证每个成员之间团结、友爱，其乐融融，也才能使学校更强。

2、重视心理健康教育

建立个辅挡案，各班主任有针对性地开展个别辅导，与孩子们及

时沟通、交流。（建议周一：行为规范教育；周二：心理健康辅导；

周三：卫生教育；周四：做五小公民教育；周五：为学生”一周自我

表现评价”，请学生畅谈班级同学的优点，教育自己向他人学习，也

使被表扬的学生认识到自己的优点，从而更自信的激励自己不断上进。

每周把谈话内容以标题的形式记录在班主任手册中。）

3、营造浓厚的绿色文明校园氛围。

利用各种载体与形式深入