小学一年级道德与法制上册1《开开心心上学去》教学设计教案.pdfVIP

1开开心上学去

一、教学目标：

1、知识与能力：知道自己成长为一名小学生了，体会成为小学生的角色变

化，初步适应并喜欢学校生活。

2、情感与态度：

（1）为自己成为一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧

憬；

（2）提高学生爱护书籍的意识。

3、行为与习惯：

（1）学会与同学、老师有礼貌地交往；

（2）学会整理书包。

4、过程与方法：

（1）在参观及故事等活动过程中，初步学会认识新朋友的方法，了解学校

生活，喜欢到学校学习；

（2）初步掌握整理书本、书包的方法。

二、教学重难点

1、重点：知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。

2、难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬；养成爱护

书本的好习惯。

三、教学准备

教师准备：发新书时的照片、《上学歌》

学生准备：书包、书本、文具

一、图画导入，揭示课题。

1、播放《上学歌》，同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们！你们

喜欢上学吗？板书：我上学了。

3、（出示教材第3页的下面插图）师问：谁来说说图画上的小朋友们在干

什么？逐步引导：

（1）说说开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？

（2）上学了，爸爸妈妈或家里的其他亲人对自己说了什么话？

（3）上学第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢

迎你们的？

4、老师寄语：祝贺大家成为一名小学生啦！让我们一起共同学习、共同进

步、共同成长！

5、儿歌小结：祝贺你们开开心心地成为小学生啦！一起拍手来读读这首儿

歌吧！（出示儿歌）高高兴兴上学校，学校里面真热闹。老师同学对我笑，要把

本领来学好。

二、你的心情我来猜

1、出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，问：这位小女孩怎么

了？

2、引导：想一想她可能在担心什么，害怕什么？（你能给她一些建议吗？）

3、我们来看看她的爸爸和她说了些什么？

引入爸爸话语：孩子，从今天起，你就是小学生啦！你不再是幼儿园小朋友

啦，那是因为你长大了。在我们国家，年满6周岁的孩子都要上小学学习。恭喜

你成为一名一年级小学生！新学校可漂亮了！大大的操场，做游戏；宽宽的教室，

学知识、做手工；你还会认识更多的老师、同学，会发现很多有趣好玩的事情。

我们快去学校看看吧！

4、我们一起来看看这位同学开学第一天的表现！

（图画串讲第2、3页第1、2、3、4、5幅图王晓第一天上学的表现：）上

学第一天，王晓早早起床，穿戴整齐准备上学去，他心里对学校充满了好奇：“学

校里什么样儿呢？”上学路上，他发现了好多新同学。王晓开心地和妈妈聊着天，

他还热情地和同学打着招呼：“小妹，快走，上学啦！”到了校门口，王晓和妈

妈说：“妈妈，再见！”然后才大步向校门口走去，文明有礼地和老师同学打招

呼：“老师，早上好！哥哥姐姐，早上好！”走进学校，王晓找到了自己的教室，

老师早已面带笑容地站在教室门前迎接他：“你是王晓吗？”新学校，我认识了

新老师、新同学，我为“我是小学生了”感到高兴！

三、新书我会认、新书我会摆

1、出示教材第4页的图片：同学们在干什么？

可逐步引导：你看到了什么？老师在发新书的时候，和那个女孩说了什么？

女孩又是怎样做、怎样说的？

2、孩子们，一年级有哪些新课本呢？我们一起来认一认每本新书的名字吧！

（出示一年级每本新书的封面）

3、请同学们把这些新书拿到课桌上，比一比：看看谁的新书摆放得最整齐？

四、书包我会理、书包我会背

1、除了课桌，我们的新书还有另一个移动的“家”呢，那就是书包。

2、书包图片，儿歌出示：

它是我的好朋友，

每个同学全都有，

笔墨书本帮我拿，

可我还得背它走。

3、请大家互相介绍一下自己的书包，说说你书包的来历和故事。

4、哪位同学能向大家说一说，书包上每一个袋子的功能呢？

5、把崭新的书本、文具放进它们移动的“家”，我们要注意些什么？

6、小结：真高兴大家这么能干，自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法。

有的同学不仅把书本分类摆放，还按照大小的顺序进行