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批判性思维指导下的中学英语写作教学探究
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唐晓丽
摘要素质教育要求培养具有创新思维的人才，而在经济政治全球化的今天，对英语的学习已经成为了当前的潮流，在英语的学习过程中，最重要的是听说读写，而且这也是其他能力的综合体现。因此，在写作过程中加强学生批判性思维的培养，可以保持学生对于写作的敏感程度，使学生对于原本的范文和文章进行理性的探究，做出合理的结论。本文将主要论述批判性思维指导下的中学英语写作教学探究。
关键词批判性思维中学英语写作教学探究
中图分类号：G424?????????????????文献标识码：A?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.075
AbstractQualityeducationrequiresthecultivationoftalentswithinnovativethinking.Intodayseconomicandpoliticalglobalization，learningEnglishhasbecomethecurrenttrend.IntheprocessoflearningEnglish，themostimportantthingislistening，speaking，readingandwriting，whichisalsoacomprehensivereflectionofotherabilities.Therefore，strengtheningthecultivationofstudentscriticalthinkingintheprocessofwritingcanmaintainstudentssensitivitytowriting，enablestudentstomakerationalinquiriesintotheoriginalmodelarticlesandarticles，andmakereasonableconclusions.ThispaperwillmainlydiscusstheteachingofEnglishwritinginmiddleschoolsundertheguidanceofcriticalthinking.
Keywordscriticalthinking;middleschoolEnglishwriting;teachinginquiry
1批判性思維的内涵
批判性思维指学生能够不受外界因素的影响，进行独立自主的思考。教师提出的作文题目要让学生能够联系自己的生活实例和所学到的英语基础单词，综合各种因素的深度，广度，使学生对作文题目有一个深刻的理解，让作文更加具有批判性和质疑性，加强了学生对于知识的内化和延伸，有利于学生加强英语单词之间的内部联系。
2批判性思维指导下的中学英语写作教学探究问题
近年来，虽然素质教育不断推进，但是许多学生从内心深处并不重视英语。导致在英语写作过程中，单词出现错误。句子间缺乏有机的关联，整篇文章散乱，没有体系。更有甚者，学生在考试过程中，由于时间结构安排不合理，使作文时间不断被压缩，一些学生在写作文的过程中，字迹散乱，或者是直接在阅读上抄写阅读的主体思想，使学生自己的作文缺乏新意，造成考试作文千篇一律，缺少新时代下的创新精神，下面将主要论述学生在写作文过程中融入批判性思维的主要问题。
（1）教学过程中缺少对学生批判思维的培养。综合教学过程，由于学校资源有限，大部分英语教师，没有真正融入到西方国家的文化中，缺少对其国家价值观的理解，导致教师在教学过程中的英语用词太过中国化。学生对于写作的理解意义不够深刻，掌握的深度不足以满足当下的素质教育。教师在教学过程中常常向学生直接讲授答题模板，没有给学生讲解专门的技巧和一些高级词汇，学生对于英语学习没有详细的目标，计划与实际掌握不符。
（2）学生不过重视。学生在学习过程中，大部分学生注重于理科的体系思考，缺少对于英语学科思维的培养。认为英语学科只需要掌握基础的单词和语句就足够应付考试，没有真正的理解英语背后的文化含义。致使学生在写作过程中生硬死板及语句不通顺，此外，阅读范文的过程中只是生硬的背诵，没有理性的看待其中的句子，寻求更好的解决方案。
（3）作文课时过少。近年来教育体制不断改革，英语的课时也越来越多，但是由于英语是学生生疏的语言，教师在讲解过程中大多是以单词，语句为主，缺少对于写作的系统讲解，学生的写作思维得不到系统的提升，审视文章的眼光自
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