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浙江省衢州市2024年中考语文模拟试题及答案
阅卷人
一、班级开展“诗心解月”专题学习，请你参与完成各小组的学习任务。（22分）
得分
第一组研究月的别名。
1．以下诗句都含有月的别名，请你补充一则。
A.小时不识月，呼作白玉盘。（《古朗月行》李白）
B.但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》苏轼）
C.，。（诗句出处不作要求）
2．用别名称月有何意趣？请你从第（1）题中选一个，结合诗句赏析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．以下是组员汇总的月的别名，你建议从什么角度开展研究？请举例说明。
飞镜、冰镜、天镜、宝鉴、玉鉴、金轮、琼轮、孤轮、玉盘、银盘、晶盘、素丸、玉环、玉弓、玉钩、玉壶、冰兔、金兔、玄兔、兔影、兔辉、玉杵、桂宫、桂丛、桂魄、嫦娥、金娥、素娥、娥影、娥灵、婵娟、玉蟾、明蟾、寒蟾、灵蟾、素蟾、蟾阙、蟾光、蟾彩
第二组研究月的意象。请你帮助完成以下研究笔记中的内容。
蕴含哲思的诗文
引发哲思的月“象”
今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
明月长存
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
A.
日中则昃（zè，太阳西斜），月盈则食，天地盈虚，与时消（消减）息（增长）。
B.
通过以上研究，我们小组更进一步地理解了“意”和“象”之间的关系。C.。
4．有同学认为，AB两处引发哲思的现象没有区别。你赞同吗？请简述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．请在C处用简洁的语言说明“意”和“象”之间的关系。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．第三组写诗咏月。请你根据孟浩然《宿建德江》的情感，仿照蔡培国《月》的形式，以《月》为题写一首三行小诗。
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7．第四组研究不同诗人的月。下面是汇报研究成果时的串词，请你帮助写完整。
（开场白）千江有水千江月。当月照进李白的诗，便化作了浪漫与不羁，是对影成三人的自得其乐；；
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