幼儿园安全教育课题开题报告（精选6篇）.pdfVIP

幼儿园安全教育课题开题报告

在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们愈发关系密切，

多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么什么样的报告才是有

效的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园安全教育课题开题报告，希

望对大家有所帮助。

幼儿园安全教育课题开题报告篇1

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的

生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，由此可见，安全是幼儿健康

成长的首要保障。实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园

的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。那么，如何把这些简单的

安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技

能？如何解决应对突发性安全事故？这一系列问题的解决，要求我们

切实做好日常的安全教育。我园以幼儿的一日生活为基点，以安全教

育日为重点，采用经常性与及时性相结合，针对性与随机性结合，有

计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方

法，提高幼儿自我保护的意识和能力。

一、上好入园安全教育的第一课

每年的9月份，小班新生入园。入园的第一个月幼儿最易出现抓

咬行为。出现的原因一是因为部分孩子在家里养成了喜欢抓咬他人的

不良习惯。二是因为现在的孩子独生子女较多，在家里家长过于宠爱，

到了幼儿园后看到别人的玩具就要去抢，抢不到就去抓或者咬其他小

朋友。这是由于小班幼儿的年龄特点决定的。刚进小班，他们的语言

交流能力与表达能力相对较弱，想的事不会和别人说，而是直接用动

作来表示，所以就会去争抢。三是由于小班幼儿刚刚尝试离开家独立

生活，极易产生分离焦虑。这也导致了孩子会情绪激动，打其他的小

朋友。我们的老师都不注意被孩子打过或咬过。针对这种情况，我们

每学期在报名结束后，开学前都会召开一次小班新生家长会，小班老

师和家长要一起参加会议。在家长会上我们会告诉家长小班幼儿容易

出现的不安全行为，同时通过安全教育帮助家长树立正确的育儿观。

如请家长关注自己有抓咬不良习惯的孩子，教育他们不能去抓其他小

朋友，同时要和老师说一下，让老师留意，防止他们去抓咬。二是树

立教师的亲和形象。有的家长当孩子不听话，没办法时会拿老师来吓

唬他们，这样造成了孩子入幼儿园的惧怕心理，有需要不敢和老师说。

三是万一发生抓咬等现象及时和老师沟通，同时理解这是孩子们的正

常行为，年龄特点所致，而不能让事件升级。四是教育老师要特别关

注孩子的行为，提供的玩具数量要多，避免孩子们争抢。经常检查孩

子们的身上、脸上。五是要求老师对孩子进行日常礼貌教育。如利用

小班孩子喜欢的绘本故事《你好》《一个接一个排好队》等帮助孩子

学会和小朋友礼貌地交往、有序排队等待等交往技能。实践证明，开

学第一课防止小班小朋友受到抓咬等伤害是极其有效的。这样的开学

第一课极大地降低了小班幼儿第一个月的微小事故率。

二、渗透好一日活动的安全教育

安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅开展几个活动是不够

的，他需要与一日生活有机的结合和渗透。我园坚持通过晨间谈话、

话题活动渗透、个别教育、游戏等丰富多彩的形式，及时性、经常性

地对幼儿进行安全教育。如一日活动中发现孩子中出现的打闹推挤等

不安全行为及时指出并组织全体幼儿谈话，帮助孩子认识到这些不安

全行为会带来的后果，从而使孩子形成正确的安全行为。再如当孩子

由于行走、玩游戏等出现小伤时及时请这些孩子现身说安全，以自己

不小心或错误玩法造成伤害的具体事例来强化孩子们的安全意识与行

为。

在家长开放日时，有计划地将安全教育内容转换成亲子游戏的一

部分，让孩子与家长在共同游戏的过程中增强安全意识，提高安全自

护技能。幼儿一日生活的各个环结是安全教育的一个好时机，例如；

晨检、午检、散步、盥洗、户外游戏、自由活动等，我们时时抓住时

机对幼儿进行安全教育。如晨检时保育员应仔细检查孩子的口袋和书

包找找是否有比较尖锐的物品，以防孩子在午睡和户外活动是塞进口、

耳、鼻等器官；再如进餐时保育员应提醒或帮助孩子们饭前要洗手，

以防病从口入，保证吃饭时不说话以防咽着等；在户外活动时教师要

带领孩子整理衣服是否整洁，在活动时应控制场面不要乱跑，不因活

动量失控而碰伤、摔伤，告诉幼儿在大型玩具时不要拥挤，不要推，

要守规则知道慢慢等待排队，有秩序。同时利用散步进行随机教育，

可以问：“你找不到家怎么办？被别人拐骗怎么办？”给孩子提供一

个能提出许多“为什么”的机会，进而引导他们自己去发现，去学习，

去寻求答案，从而提高幼儿的自我保护能力。通过这