第二课 探究世界的本质 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第2课、探究世界的本质（唯物论）;辩证唯物论原理;有关唯物论的模板线索归纳：;10、做某事如何做到一切从实际出发？

11、用唯物论分析为什么做某事？

12、用唯物论分析如何做某事？

;1、物质的概念;2.自然界客观性（物质性）原理;模板思路归纳：用自然界是物质的原理分析问题;3、如何理解人类社会的物质性？;4、意识是物质世界长期发展的产物;意识的产生：意识是自然界长期发展的产物

一切物质的反应特性

低等生物的刺激感应性

高等动物的感觉和心理

;劳动、社会交往;2）从生理基础看：意识是人脑的机能;狗的条件反射;3）从本质看：意识是客观存在的反映;1.意识的内容是客观的，形式是主观的。

2.意识不是像照镜子一样，而是人脑对客观存在的能动反映。

3.对同一对象，不同的人会有不同的反映。

5、人的主观情况影响意识对客观存在的反映。

6.意识有正确错误之分；

7、就意识的性质看，正确的意识与错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

8.宗教的本质是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。;世界观：（1）自然界在本质上是物质的；

（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性；

（3）人的意识本身就根源于物质。

（4）物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界是物质的世界，世界真正的统一性在于它的物质性；;学法指导：;;◆反对两种错误倾向;模板归纳：用物质和运动的关系分析问题;规律就是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。;所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。;原理归纳、规律的客观性和普遍性原理及方法论;总结：人与规律的关系：;学法指导：;1、意识活动的特点：;模版归纳：1、用意识的特点分析某一现象;2、意识的能动作用;意识具有能动性，人能够能动的认识世界；意识又对物质具有能动的反作用，意识指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。符合客观规律的正确意识指导人们的实践，实现改造世界的预期目标，错误意识指导实践失败;模板归纳：用意识??能动作用原理分析问题;归纳、用正确发挥主观能动性的知识分析问题;

原理归纳：物质和意识的辩证关系原理以及方法论

原理（1））物质世界是先于人的意识而存在的，世界的本原是物质，意识是派生的，意识是对客观存在的反映物质决定意识；

（2）意识对物质具有能动性，它是对物质的能动反映，人能够能动地认识世界；意识又对物质具有能动的反作用，意识指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。符合客观规律的正确意识指导人们的实践，实现改造世界的预期目标，错误意识指导实践失败

方法论：

(1)要坚持一切从实际出发，实事求是；

(2)发挥主观能动性，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。;学法指导：物质和意识的辩证关系原理来分析问题

答题思路：（1）物质世界是先于人的意识而存在的，世界的本原是物质，意识是派生的，意识是对客观存在的反映，物质决定意识；+要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是；+具体材料分析从实际出发

（2）意识对物质具有能动性，它是对物质的能动反映，人能够能动地认识世界；意识又对物质具有能动的反作用，意识指导人们改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。符合客观规律的正确意识指导人们的实践，实现改造世界的预期目标，错误意识指导实践失败，我们发挥主观能动性，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。+材料分析如何发挥意识指导实践的作用

;三、一切从实际出发，实事求是;3)、要求（怎样做到一切从实际出发？);模板归纳：做某事怎么做到一切从实际出发，实事求是？;4、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：;归纳：客观规律性与主观能动性的辩证关系原理以及方法论;学法指导：客观规律性与主观能动性的辩证关系原理分析问题;总结、用唯物论知识，说明为什么要做某一件事？;归纳总结、运用唯物论知识，说明怎样做某一件事？

提示：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料分析

①物质决定意识，要求做到一切从实际出发；+具体材料分析

②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律；+具体材料分析

③意识具有能动作用，要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识，重视科学理论的指导。+具体材料分析

④做某事要做到尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。+具体材料分析;1、物质与具体的物质形态比较：;二者关系常见错误说法：;2、客观存在和客观实在的关