广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气教学设计 （新版）新人教版.docx

广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册第二单元课题2氧气教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册第二单元课题2《氧气》教学。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在八年级学习了物质的基本分类和化学性质，了解气体的基本概念。本节课将在此基础上，深入探讨氧气的性质、制备和用途，联系课本中关于氧气化学性质、实验室制取氧气以及氧气在自然界和生活中的应用等内容，帮助学生巩固气体概念，掌握氧气的独特性质和实际应用，为后续学习化学方程式和化学反应打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、宏观与微观相结合的思维以及社会责任感。通过学习氧气的性质与制备，学生将提高对物质性质探究的能力，学会运用化学知识解释现象，培养宏观观察与微观理解相结合的思维。同时，通过探讨氧气的用途，特别是其在环境保护和生命科学中的应用，增强学生对化学与生活、社会、环境密切联系的认识，激发其社会责任感和科学探究的兴趣，为培养具有创新精神和实践能力的化学学科核心素养奠定基础。

学习者分析

1.学生已掌握了气体的基本概念、物质的分类和简单化学性质等知识，能够理解气体状态和简单的化学反应。在此基础上，学生对氧气的基本认识已有一定基础。

2.学生在学习过程中，对实验操作和观察现象表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手能力，但在理论联系实际、深度思考方面仍有待提高。学生的学习风格多样，部分学生擅长记忆和模仿，而部分学生则更善于探究和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：氧气性质与制备的原理理解不够深入，对氧气在生活实际中的应用认识不足；在实验操作中，可能会对安全事项和实验步骤掌握不够熟练；此外，将化学知识与实际现象相结合，用科学原理解释生活现象的能力有待提高。这些问题需要在教学过程中予以关注和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解氧气的性质、制备和应用等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就氧气在生活、环境等方面的应用进行小组讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

3.实验法：设计氧气制备和性质验证的实验，让学生亲自动手操作，培养实践能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示氧气的性质、制备过程和实际应用，使抽象知识形象化，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对实验原理和操作步骤的理解。

3.网络资源：提供相关网络资源，引导学生课后自主学习，拓展知识视野。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动

同学们，我们已经学习过气体的基本概念和性质，今天我们要进一步学习一种非常重要的气体——氧气。氧气在我们的生活中有着广泛的应用，那么它有哪些独特的性质和制备方法呢？让我们一起探究吧！

（2）学生活动

学生通过思考日常生活中的氧气应用，如呼吸、燃烧等，激发对氧气性质的好奇心。

第二环节：自主学习

（1）教师活动

请同学们翻到课本P34页，阅读“氧气的性质和制备”部分，然后回答以下问题：

1.氧气有哪些物理性质？

2.氧气的化学性质是什么？

3.常见的氧气制备方法有哪些？

（2）学生活动

学生通过阅读课文，总结氧气的物理性质（无色、无味、不易溶于水等）和化学性质（支持燃烧、氧化性等），并了解实验室制取氧气的方法。

第三环节：课堂讲解

（1）教师活动

讲解氧气的物理性质和化学性质，强调氧气在生物、环境等领域的重要性。针对实验室制取氧气的方法，详细讲解原理和操作步骤。

（2）学生活动

学生认真听讲，做好笔记，对氧气性质和制备方法有更深入的理解。

第四环节：实验探究

（1）教师活动

组织学生进行实验室制取氧气的实验，提醒学生注意安全事项，引导学生观察实验现象。

（2）学生活动

学生分组进行实验，观察氧气的制取过程，记录实验结果，分析实验原理。

第五环节：课堂讨论

（1）教师活动

引导学生就实验过程中的观察和发现进行讨论，探讨氧气性质与制备方法之间的关系。

（2）学生活动

学生分享实验心得，讨论氧气性质在实际应用中的体现，如燃烧、氧化等。

第六环节：知识拓展

（1）教师活动

（2）学生活动

学生观看展示，了解氧气在现实生活中的应用，提高化学知识在实际生活中的运用能力。

第七环节：课堂小结

（1）教师活动

对本节课所学内容进行总结，强调氧气性质、制备方法及其在生活中的应用。

（2）学生活动

学生回顾本节课所学知识，巩固记忆，形成完整的知识体系。

第八环节：课后