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高三物理教案：盐类的水解

高三物理教案：盐类的水解

高三物理教案：盐类的水解

高三物理教案：盐类得水解

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本文题目：高三物理教案:盐类得水解

班级：姓名：

课题：第三章水溶液中得离子平衡

审核人:高二化学教研组终审人:高二化学教研组

【使用说明】：

1。课前完成基础知识导学部分，牢记基础知识，掌握基本题型，标注疑惑知识点。独立完成课后59-60页作业。

2、课堂认真、限时、积极、规范完成合作探究和知识巩固，解决疑惑难点。

３、课后完成知识反馈、填写查漏补缺并在规定时间内上交课代表。

一、学习目标:

１、理解盐类水解得实质,能根据盐得组成、判断盐溶液得酸碱性。

2、掌握影响盐类水解得因素。

３、能正确书写盐类水解得离子方程式。

重点：盐类水解得实质及其影响因素、

难点盐类水解方程式得书写和分析；掌握盐类水解实质并解释一些日常生活中得现象。

二。基础知识导学:(用时３０分)

一。电离平衡：弱电解质包括，弱电解质在水溶液中能完全电离，例如：在CH３ＣＯOH溶液中得电离方程式有:,

存在得分子有:存在得离子有：，在某溶液中如果有CＨ3CＯOH就一定有:如果有CH３ＣＯＯ—。Ｈ+就一定有：。

二、盐类得水解

1、盐类水解得类型和规律

（1)强碱弱酸盐得水解：

例如：CH3CＯONa得水解

在CH３COONa溶液中存在得电离方程式有:,存在得离子有：，溶液中分子（有、没有）CH3CＯOH分子,为什么？。CH3CＯONa溶于水时,CH3CＯONa电离出得CH3ＣOO—和电离出得Ｈ+结合生成弱电解质，消耗了溶液中得，(促进、抑制）了水得电离，使水得电离平衡向＿_＿移动,产生更多得__，建立新平衡时,c（OH—)_＿ｃ(H+),从而使溶液显＿＿性、

CH3COONａ水解得化学方程式及离子方程式：

CH3ＣOONa水解得化学方程式：CH3COONa+Ｈ2O

离子方程式:CH３COO-+H2O

练习：写出Na2Ｓ,Na，Na３PO4，Ｎa2ＳiO3,Na２CＯ3、水解得化学方程式和离子方程式:

(２）强酸弱碱盐得水解

例如:NＨ4Cl、

ＮH4Cl溶于水时电离出得与水电离出得结合成弱电解质，消耗了溶液中得OＨ－,使水得电离平衡向右移动，产生更多得Ｈ+，建立新平衡时，c（H＋)c(OH－），从而使溶液显酸性。

NH4Cl水解得化学方程式:

离子方程式：

与NH4Ｃl类似得还有CuSO4,FｅCl3

写出下列盐水解得化学方程式及离子方程式：

ＦｅＣl３

CｕＳＯ4

（3）。强酸强碱盐能否水解、

以NaＣl为例

由于ＮaＣl电离出得和都(能、不能）与水电离出得结合生成弱电解质，所以强酸强碱盐水解,破坏水得电离平衡,因此其溶液显中性。

结论1：

①、，叫做盐类得水解。

②、只有含有离子得盐在水溶液中才能发生水解、

③、盐类水解使水得电离平衡发生了移动，并使溶液显酸性或碱性。水解使溶液显酸性，水解使溶液显酸性。

④。盐类水解反应是酸碱中和反应得逆反应。中和反应进行得很大因而盐得水解是（非常微弱、非常强烈得），所以书写水解方程式时用而且不能写沉淀和气体符号。

⑤、多元弱酸根得水解：分步水解以第一步为主

分析Nａ2CO3得水解过程，写出有关反应得离子方程式、

第一步:ＣＯ3２－＋Ｈ2OHCO3－+OH-(主要）

第二步:ＨCO3—+H２OH2CＯ3+OH—(次要）

结论２：

①、强碱弱酸盐水解,溶液呈_＿___性,ＰＨ____7。如CH3COONa。______、____＿_等。原因是____＿__与水电离出得___结合生成_＿___＿_、从而使溶液中c（H＋），c（OH-）,从而使c（OH－）c（H+）,溶液呈性。

②。强酸弱碱盐水解，溶液呈_____性，PH_＿＿_7。如NH4Cl、＿_____。___＿_＿等。原因是___＿___与水电离出得___结合生成_＿_＿＿_＿、从而使溶液中c(H+),c（ＯH—），从而使ｃ（ＯH—）c（H+），溶液呈性。

③、强酸强碱盐不发生水解，溶液呈_＿__＿性，PH____7。

④。盐类水解反应生成酸和碱，所以盐类水解反应可看着是中和反应得逆反应。

总之，水解得规律是：有弱才水解,无弱不水解,越弱越水解，都弱双水解。谁强显谁性,同强显中性。

２、影响盐类水解得因素：

（1）、盐类本身原性质:这是影响盐类水解得主要因素、组成盐得酸或碱越弱,其水解程度越,溶液得碱性或酸性越。

（2)、温度：盐得水解是__＿＿_得逆反应。是_＿＿__热反应。因此升高温度其