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历史教研组工作计划（精选12篇）

历史教研组工作计划篇1

一、加大教研组的建设力度，共建文明教研组。

充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习、领会并贯彻、落

实学校的各项，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规

范各项教学活动。总结教研组工作情况，提出新的目标要求。严格作

息制度。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、

培养年轻教师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，

相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围浓厚健康向

上的优良的教研组。

二、加强集体教研力度，构建集体备课新模式，促进本组教师整

体教研水平的提高。

1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课

法，严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材

的基础上，按照新课程理念，对教材进行科学的构思﹑创意，并设计

出教学方案，精心备好、上好每一节课，向45分钟要效益、要质量。

鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新，成为新时代的

科研型的教师。教研组备课力求把说课—讲课—听课—评课四个环节

有机的结合起来，力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整

合，提高全组老师的整体教研教学水平。

2、师徒结队，加大听课力度，以老带新，共图提高。为尽快提高

教研组年轻教师的教学水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒

结队等方式，达到博采众长，补己之短。倡导全组老师经常展开跨组

听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参与，发挥集体的优势，

拿出教学方案。

三、坚持政治、业务学习，提高政治、业务素质。

“名师出高徒”，为了提高全组教师的业务理论水平，按照区教

研中心和学校的要求，积极组织教师参加各级各类政治、业务学习培

训，研究有关历史著作，关注历史发展的新动向，注意学科之间的相

互兼容，注重知识的长期学习和积累。通过学习，拓宽知识，夯实基

础，提高了每位教师的自身素质。

四、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。

本学期继续推广研究性学习、分组学导自主探究等实验课题。每

位实验教师要结合实际在课堂、课后、假期有计划的开展实验。给学

生创造更多的自主学习的空间，让学生主动探索一些自己感兴趣的问

题，通过发现问题、探索学习、总结交流、成果展示等，不断超越自

己。在合作交流、思想碰撞中点燃智慧的火花，“师导生”，“生促

师”，共同体验、分享创造的喜悦，实现教学相长。教研组和备课组

将定期召开不同形式与内容的研讨活动，交流推广好的经验和做法，

提出研究的问题和解决的办法。

五、学区教研活动与校本课程有机整合。

本学期我们继续依照区教研中心的精神，开展好学区教研活动。

同时我们将继续完善《走进威海》校本课程，以校本课程为突破口，

拓宽课程资源。并将校本课程与学区教研活动有机整合。我们本照的

宗旨是：经验共享，优势互补，携手共进，共求发展，共同提高学区

教师的教研教改水平。主要活动内容：梳理教材；随堂听课、评课；

研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题；研讨交流如何开展开好历史

校本课程等。

六、反思—总结—提高—收获。

提倡每位教师结合自己的教学不断反思，总结每节课的成功与缺

憾，揭示教学中存在的困惑，把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时

向教改论坛汇稿。

此外，在遵循《环翠区教育资源库建设的具体意见》的同时，结

合《实验中学教育资源库建设的有关规定》，按要求数量推出优秀、

课件.试题等作品汇集到资源库，以求统一管理，达到资源共享

1.定期召开教研组会议，及时总结各备课组的工作。

组织教师参加“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评选活动。

制定专人，明确任务，每月定量上传校园网文章、试题、课件、活动

图片等。配合校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工

作。积极配合教育局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。

2.加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教

学质量。

高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题，注意对高考信息

的采集、研究分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，

认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手。制定切实可行的复习

计划。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。结合学校月考制度，

认真出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试

卷，认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计，