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小学数学组上学期教研计划总结

引言

在过去的学期中，小学数学教研组紧紧围绕学校工作计划和教导处工作计划，以新课程标准为指导，以提高教育教学质量为目标，以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为抓手，以促进教师专业发展为方向，扎实有效地开展了各项教研活动。本总结旨在回顾本学期教研工作的亮点与不足，并为下学期的教研工作提供参考和改进方向。

教研活动开展情况

1.理论学习与研讨

教研组定期组织教师学习新课程标准，深入理解其精神实质，并围绕核心素养的培养开展主题研讨活动。通过集体备课、案例分析等形式，老师们在理论与实践相结合的过程中，不断更新教育观念，提升教学设计能力。

2.课堂教学改革

本学期，教研组重点推进了“问题导学”教学模式的探索与实践。通过观摩课、研讨课等形式，老师们不断优化教学策略，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.校本课程开发

在确保国家课程有效实施的同时，教研组结合学校实际，开发了以数学文化为主题的校本课程。通过数学故事、数学游戏、数学历史等内容的融入，丰富了学生的数学学习体验，促进了学生综合素养的提升。

4.教师专业发展

教研组鼓励教师参与各类培训和教学比赛，通过“走出去，请进来”的方式，拓宽教师的视野，提升专业水平。同时，组内也定期开展教学经验交流活动，促进教师间的相互学习和共同进步。

存在的问题与改进措施

1.问题与挑战

在教研活动中，我们发现部分教师对新的教学理念理解不够深入，教学方式转变较慢。同时，校本课程的实施效果有待进一步提升，部分学生对数学学习的兴趣不高。

2.改进措施

针对上述问题，下学期我们将继续加强理论学习，通过专题讲座、读书分享等形式，帮助教师更好地理解和应用新课程标准。同时，将优化校本课程内容，增强课程的趣味性和实效性，激发学生的学习热情。此外，还将通过师徒结对、课例研究等方式，加快青年教师的成长步伐。

结语

本学期，小学数学教研组在教育教学方面取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，教研工作任重而道远。在未来的工作中，我们将继续坚持以学生为中心，以提高教学质量为核心，不断探索，勇于创新，推动小学数学教育迈向新的高度。《小学数学组上学期教研计划总结》篇二#小学数学组上学期教研计划总结

引言

在过去的这个学期中，小学数学组全体教师紧密围绕学校工作计划和教学研究重点，以提升教学质量为核心，以促进教师专业发展为抓手，以培养学生的数学核心素养为目标，积极开展了一系列的教研活动。本总结旨在回顾本学期教研工作的亮点与不足，为下一学期的教研工作提供经验和改进的方向。

教研活动开展情况

1.集体备课与磨课

本学期，我们组坚持每周一次的集体备课，针对教材重难点进行深入探讨，制定教学策略，并分享教学经验。在磨课环节，我们通过互听互评，不断优化教学设计，使课堂教学更加高效。

2.公开课与示范课

本学期共开展公开课5次，示范课3次。公开课的开展为教师提供了展示和交流的平台，而示范课则发挥了骨干教师的引领作用，促进了全组教师的专业成长。

3.校本课程开发

我们组结合学校特色和学生需求，开发了以“生活中的数学”为主题的校本课程。课程内容紧密联系生活实际，旨在激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学应用能力。

4.学生数学活动

我们组织了多次数学趣味活动，如数学游戏、数学竞赛等，不仅丰富了学生的课余生活，也增强了学生的数学思维和解决问题的能力。

教师专业发展

1.理论学习

我们定期组织教师学习最新的教育理论和教学方法，鼓励教师撰写学习心得和教学反思，不断提升理论水平。

2.教学技能培训

通过参加各级各类教学技能培训，如微课制作、信息技术与学科融合等，提升了教师的信息技术应用能力，促进了教学方式的创新。

3.课题研究

本学期，我们组成功申报了1个区级课题和2个校级课题，通过课题研究，教师的研究能力和实践能力得到了锻炼和提高。

教学质量提升

1.课堂效率

通过教研活动，教师的课堂教学效率普遍提高，学生的学习兴趣和学习成绩都有所提升。

2.作业设计与批改

我们组对作业设计进行了深入研究，力求做到分层布置，因材施教，并及时反馈和辅导，提高了作业的针对性和实效性。

3.评价体系

我们探索建立了多元化的评价体系，不仅关注学生的考试成绩，更注重学生的学习态度、习惯和能力的发展。

存在问题与改进措施

问题

教研活动的深度和广度有待进一步拓展。

部分教师的教育科研能力有待提高。

学生数学学习两极分化现象依然存在。

改进措施

增加专题研讨的次数，深入挖掘教材，探讨更有效的教学策略。

鼓励教师参与各级课题研究，提升教育科研能力。

加强学困生的辅导，采取针对性措施，减少两极分化。

结语

本学期，小学数学组在教研工作中取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，教研工作