1.《沁园春 长沙+》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

一、意象古典诗词的形象，是借助客观物象—人、景、事物（如行人、山川草木、灯等）表现出来的主观的情感形象，即“意象”。是表达思想、抒发感情的载体。“意象”=客观的“象”+主观的“意”

二、意境意境：指诗人表达的思想感情和诗中所描绘的生活图景（画面、氛围）有机融合而成的一个耐人寻味的艺术境界。意：诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。

4意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。用这样简单的关系式来表示：意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围

例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

（马致远《天净沙·秋思》）问：意象是什么？意境是怎么样的？

统编版高中语文必修上册沁园春·长沙毛泽东

学习目标1.反复诵读，读准字音，读对节奏，读出情感。2.品读字词，赏析意象，体会本词炼字选词的精妙之处，学习景中寓情、情景交融的表现手法。3.结合写作背景，感悟作者“以天下为已任”的远大理想，并写下自己的青春志向。

词的相关知识词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲子、曲子词、乐府，或长短句。它可依据字数来划分为小令、中调、长调。小令58字以内，中调59—90字，长调91字以上。它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。《沁园春﹒长沙》----属长调、双调“沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。

在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写下了这首诗赠给父亲。（毛17岁）《七绝·呈父亲》男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。毛泽东（1893——1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭韶山人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命史诗。自古英雄早立志

二十年代的毛泽东不止有一个毛泽东。——梁漱溟三十年代的毛泽东四十年代的毛泽东

《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。创作背景

长沙，是毛泽东人生中非常重要的驿站，长沙是毛泽东人格形成的地方，长沙也是中国农村革命的发源地，是毛泽东初期革命活动的中心。1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范就读。从1911年到1923年，他在此度过了长达13年之久的青春岁月。他先后在此读书、任教，创办新民学会，主编《湘江评论》，成立了湖南第一个共产主义小组，并收获了美好的爱情。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地从事革命工作。1925年春，他回到老家韶山指导农民运动。同年秋，他自韶山赴广州，途经长沙，毛泽东重游橘子洲、岳麓山，追怀当年的“峥嵘岁月”，因有此作。

精忠报国我以我血荐轩辕为中华之崛起而读书自古英雄早立志13岁19岁22岁

情境：在校园“书香文化节”上，文学社设置了“经典咏流传之重读《沁园春·长沙》”板块，诚邀你们为该板块出谋划策。

初读课文，读准字音、认准字形（1）沁园春（qìn）（2）百舸争流（gě）（3）怅寥廓（liáo）（kuò）（4）峥嵘岁月（zhēngróng）（5）挥斥方遒（qiú）（6）浪遏飞舟（è）橘子洲、苍茫大地、万户侯

解释下列加线的词语

（1）漫江碧透（2）百舸争流（3）峥嵘岁月稠（4）挥斥方遒（5）激扬文字（6）粪土当年万户侯（7）到中流击水（8）浪遏飞舟满江大船。这里泛指船只。不平凡多正在、强劲有力激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。视……如粪土江心水深流急的地方阻止

沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。