创新高校教职工思想政治工作路径研究.docx

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创新高校教职工思想政治工作路径研究

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张旭霞

目前，我国正处在全面建成小康社会的关键时期，经济体制的深刻变革、利益格局的深度调整，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，必然带来高校教职工队伍思想的深层变化，这对教职工思想政治工作提出了新要求和新挑战。党的十八大强调，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”，这为进一步做好教职工思想政治工作指明了方向。

一、当前教职工思想形态变化特征

高校教职工队伍作为我国一个高素质的特殊群体，知识水平和理论素养较高，思想状况总体是好的，精神面貌是积极健康向上的，但在经济全球化的网络时代，教职工尤其是青年职工思想不可避免会发生巨大而深刻的变化，其思想形态即教职工思想的表现形式，呈现以下突出特征：

1.教职工思想更加开放，价值观多元化。随着改革的不断深入、开放的不断扩大、经济结构多元化和物质利益多样化，使教职工受各种思潮影响更加直接，思想更加开放；同时受西方文化思想、价值取向的冲击，相当部分教职工的价值观从一元向多元转变，市场的趋利性和人性的自私性在思想领域日渐扩张，导致部分教职工思想呈现复杂性、矛盾性、多样性，社会主义主流价值观受到一定冲击。

2.教职工诉求更加多样，思想本位化凸显。随着体制改革进入“深水区”，教职工诉求更加多样，教育、就业、医疗、住房、社会保障等关系教职工切身利益的问题较多。在改革中牵扯到自身利益时，不少教职工只关注自己切身利益，思想的本位化凸显，甘于奉献、诚实守信、勤恳敬业，甘为人梯的社会公德、职业道德等优良传统受到较大冲击，导致理想信念淡薄、自我约束乏力。

3.教职工思想外在表现更加显性，行为状态呈现多样性及过激化。随着利益格局的深刻调整，各类高校内部管理的进一步加强和改革的不断深入，影响教职工思想和行为的因素和渠道越来越复杂，尤其腐败现象的存在、职场的竞争，以及不同程度的攀比心理，导致部分教职工的危机感、焦虑感和心理压力日益加大，思想状况千差万别，思想问题的外在表现呈现出更为高级复杂的不断显性化形态，各种负面思想情绪通过网络、手机、微博、微信、报刊等渠道宣泄出来，过激行为或群体性事件也时有发生。

因此，新形势下创新教职工思想政治工作，就是要把握教职工思想问题产生的根源，正确分析其思想形态特征，才能着力解决教职工思想问题，化解矛盾，疏导情绪，维护高校正常的教学生活秩序，促进社会和谐稳定。

二、创新教职工思想政治工作的路径

在全面深化改革的新时期，教职工思想政治工作必须针对客观形势和教职工思想的特征，有的放矢，强化制度措施，创新方式方法。

1.始终坚持教职工主体地位是做好教职工思想政治工作的根本。

在工作中，坚持教职工主体地位，就是要认真贯彻党的群众路线，着力解决好教职工最关心最直接最现实的利益问题，不断让教职工得到实实在在的利益；要体现人文关怀，一切为了教职工，一切依靠教职工，发展成果由教职工共享；要把教职工的呼声作为第一信号，把教职工的需要作为第一选择，把教职工的满意作为第一标准，急教职工所急，想教职工所想，办教职工所需，为教职工诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事；要切实保障教职工依法享有各项权益，维护公平正义，满足教职工的发展愿望和多样性需求，提升教职工的幸福指数，实现体面劳动和有尊严地生活，促进教职工的全面发展；要加大对教职工的心理疏导，引导教职工正确对待改革发展中的利益关系和利益格局的调整，依法理性表达意愿，更好体现教职工的利益，体现教职工的新期待。

2.建立健全工作制度机制是做好教职工思想政治工作的保障。

思想政治工作是我党的优良传统，并长期以来有相应的组织机构、政工队伍及经费等制度性保证，但随着教育体制改革的深入，学校党委必须进一步解放思想，构建新的教职工思想政治工作的制度机制，使教职工思想政治工作系统不断得到优化。

建立健全制度机制要抓住关键环节，重点要解决有人干事、有场所议事、有经费办事等问题。

第一，要锻造一支高素质的教职工思想政治工作队伍。学校要积极探索职业化、社会化路子，锻造一支工作在基层、活跃在一线、专兼职相结合的高素质政工队伍，做到有人办事，有能力办成事。政工干部自身要不断改造主观世界，加强党性修养，加强品格陶冶，丰富知识储备，完善知识结构，打牢履职尽责的知识基础；要采取培训和使用相结合、任前培训和任中培训相结合、脱产培训与在职培训相结合等多种方式，不断提高政工干部的矛盾协调能力、群体性事件处理能力、不满情绪化解能力；要加强调查研究，善于掌握第一手材料，成为教职工思想动态的第一知情人、群体性事件的第一报告人、思想政治工作的第一责任人，在改革发展和维护稳定的第一线、在服务教职工的最前沿砥砺品质，提高本领。

第二，要建立健全教职工利益诉求表