第7课《什么比猎豹的速度更快》第一课时（教学教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第7课《什么比猎豹的速度更快》第一课时（教学教学设计）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）第7课《什么比猎豹的速度更快》。本节课主要学习以下内容：

1.生字词的学习：疾、猎、逊、氨、装置、凝视、刹那、堪称、望尘莫及。

2.理解课文内容：课文通过介绍猎豹、鸵鸟、喷气式飞机等不同事物的速度，让学生了解速度的概念，并引导学生思考和探讨什么比猎豹的速度更快。

3.学习课文中的表达方法：课文运用了生动的描绘、比较、设问等手法，引导学生感受不同事物速度的差异，激发学生的想象力和好奇心。

4.培养学生的朗读能力和语感：通过反复朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏，提高朗读能力，增强语感。

5.价值观教育：通过课文的学习，引导学生尊重自然、珍惜生命，激发学生对科学和探索的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力；通过朗读课文，提升学生的语感和朗读技巧。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过探讨什么比猎豹的速度更快，激发学生的创新思维和问题解决能力。

3.文化素养：通过课文的学习，了解不同事物的特点和速度的概念，拓宽学生的知识视野；通过课文中的价值观教育，培养学生的尊重自然、珍惜生命的意识。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的能力和合作精神，提高学生的学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的语文学习中对生字词的学习、课文的理解、朗读能力的培养等方面已经有了一定的基础。他们对于一些基本的阅读技巧和表达方法已经有所了解，对于一些速度和运动的概念可能有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于探索新事物、解决问题通常充满好奇心和热情。他们在学习上具有较强的逻辑思维能力和批判性思维能力，能够通过分析、比较等方式来理解和思考问题。在学习风格上，他们喜欢通过互动、合作的方式来学习，希望能够积极参与讨论和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对一些生字词的含义和用法感到困惑，需要通过多次阅读和解释来加深理解。同时，对于课文中的速度概念和不同事物速度的比较，学生可能需要一定的直观感受和实际操作来更好地理解和掌握。此外，学生可能需要进一步提高朗读能力和语感，以便更好地表达和感受课文的意境。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于传授生字词和课文内容，讨论法用于引导学生探讨什么比猎豹的速度更快，任务驱动法用于激发学生的创新思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：首先，开展生字词游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇；其次，组织学生进行小组讨论，分享各自对课文内容的理解和思考，培养学生的合作精神和批判性思维；最后，进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和语感。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用PPT、视频和实物模型等教学媒体。PPT用于展示生字词和课文内容，视频用于播放猎豹等动物的速度实拍，使学生更直观地感受速度的概念；实物模型则用于展示不同事物的速度比较，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文知识。

-解答疑