四年级数学上册第二单元《大数的认识》(第1课时)教案沪教版.pdfVIP

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大数的认识第一课时

一、单元分析：

本章包括“大数的认识〞、“四舍五入法〞、“平方千米〞、“从平方厘米到平方千米〞、

“从克到吨〞、“从毫升到升〞六个小内容。

“大数的认识〞是在第四册“万以内数的认识和表达〞的根底上进一步认识更大的数。

结合2000年第五次全国人口普查的主要数据是较好的切入点，在进展数学知识学习的同时，

了解我国的人口状况；“大数的认识〞的编排不仅构造合理，而且内容的安排和素材的选择

突出了数学的文化特色。渗透了数学的开展与人类社会的开展严密联系并相互促进的思想，

使学生逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时也影响着人们的生活方式，促进人类的进步；

数学是人类共同的文化。

“四舍五入法〞是在学生已经学习“相邻的整十〔百、千〕数〞和“邻近的整十〔百、

千〕数〞的根底上，结合大数的认识，引入常用的“凑整〞方法——四舍五入法，对大数进

展近似处理；

“平方千米〞、“从平方厘米到平方千米〞、“从克到吨〞、“从毫升到升〞这些内容主

要介绍了新的面积单位——平方千米以及各面积单位之间的进率；新的重量单位——吨以及

各重量单位之间的进率；容积单位——毫升和升以及它们之间的进率。

二、教学目标：

1．认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。初步掌握根据数级读

写多位数〔以万级为主〕。

2．初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。

2

3．认识面积单位——平方千米〔km〕，知道所学面积单位之间的进率。

4．初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。

5．知道表示较重物体的轻重时一般使用吨作单位，了解1吨的实际重量。知道克、千

克、吨之间的进率。

6．通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。知道可以使用毫

升和升描述液体的多少。知道毫升和升之间的进率，会进展简单的换算。

三、教学重点与难点

1．认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。初步掌握根据数级读

写多位数〔以万级为主〕。

2．初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数，写出它的近似数。

2

3．认识面积单位——平方千米〔km〕，知道所学面积单位之间的进率。

4．初步学会根据实际需要，选用适当的面积单位。

5．知道表示较重物体的轻重时一般使用吨作单位，了解1吨的实际重量。知道克、千

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克、吨之间的进率。

6．通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。知道可以使用毫

升和升描述液体的多少。知道毫升和升之间的进率，会进展简单的换算。

四、学生情况分析

学生已经学习过的计算单位由个、十、百、千，学生在读书时，一千一千地数，数到

10个一千，利用满10向前一位进1，10个一千时一万。同样的方法，碰到更大的数时，可

以一万一万地数。由此，把各个数位写出来，形成一张数位顺序表，再按数位把全国人口和

上海人口这两个数据填写在数位顺序表中。学生在教师的适当启发下，先分级，再来读书，

写数。级中0，级末尾0，级首0〔各种零的情况〕是学生在读数和写数中，比拟困难的地

方，可以引发学生的讨论，启发学生自己找到正确的读法，并进展归纳、总结。

在三年级第一学期，学生已经初步学习了面积的概念，知道了面积的单位平方厘米和平

方米，通过具体操作初步具有了平方厘米和平方米的量感。已经会用面积公式计算长方形和

正方形的面积。由于平方千米面积大，学生不容易建立1平方千米的表象。因此这个阶段可

以先将低阶单位量――米累积至高阶单位量――千米的方式，即借用学生1平方米的经历和

表象，来感知1平方千米。学生对面积单位之间的进率不能死记硬背，应该和长度单位联系

起来帮助理解。

二年级第二学期，学生已经通过了具体的操作活动，认识了克与千克，初步具备了克与

千克的量感，感知了克与千克之间的进率。但对于吨，学生不能通过肌肉感觉建立1吨的表

象。要将1