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班主任能力大赛情景答辩环节真题及答案

高中组

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1.小佳和小明谈恋爱，而且经常在校园和公共场合有很多亲密的举动，班主任找他们谈话，小佳却说：“我们俩要好又不是丢人的事，而且大家都知道了，为什么要遮遮掩掩，同学们难道不能分享我们的甜蜜吗？“请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。

参考答案：

材料当中展示的是青年学生的早恋问题，而且他们还在校园公开场合进行亲密活动。所以根据材料我判断有两个方面现象，第一是青春期学生早恋问题，第二是思想观念、价值观存在偏差。

对此情景，我的原因分析有以下几个方面：

第一，受社会风气的影响，社会上对于性观念的开放对青少年产生影响。

第二，从学生角度来说，青春期的孩子他们已经萌发了性意识，对异性产生好感，这个是可以理解的。青春期青少年他们有模仿的冲动，比如电视剧里的桥段，导致学生会出现一些盲目的模仿行为。

第三，有可能是家庭原因。我要了解在家庭亲子关系当中，父母与孩子沟通是否顺畅，是否会存在一些亲子沟通方面的不足。

针对以上分析，我制定了以下应对策略。因为青春期的孩子，他们的自我意识萌发，所以他们关注的对象会从老师转向朋友，那对于青春期早恋学生，会对老师有一种戒备心理，这就需要我多次去找学生聊天，了解情况，拉近距离。这个是需要长期的过程。

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第一，在这个过程当中，我会耐心地去了解他心里对于青春期同学之间交往的想法和看法，慢慢让他放松对我的警惕心，为我接下来的工作做铺垫。

第二，在与小佳和小丽不断沟通了解的过程当中，我会进行一次家访，到他的家庭中了解父母与孩子之间的关系，了解小佳和小丽的成长背景，希望通过家校合力来共同帮助孩子健康成长。

第三，经过前期的感情铺垫和准备之后，我会就这个问题召开一次主题班会。《爱情不是主题之谈情说爱》，让同学们对爱情有更深的了解，它不仅仅是感情，还有责任和承诺。而且在青春期的早恋过程当中，对成人的模仿可能会冲破行为底线，产生性冲动，会对身体和生理造成巨大影响。

第四，我会多举办一些班级活动，让小佳和小丽从两个人的交往空间拓展到集体的空间，不再局限在两个人的空间当中。通过这些铺垫，再加上我的平时与小佳小丽的沟通，希望能够帮他们树立正确的爱情观。

问答环节：

问题：您刚才说学生价值观似乎有问题，您觉得从教育的角度出发，学生应该持有什么样的爱情观？

回答：第一，我觉得青春期的孩子价值观会存在偏差，因为对于爱情的向往，这是人生必经的阶段。我们也承认恋爱是必经阶段，但是它就像花朵，如果还没有成熟去摘它的话，它就会凋零和凋谢。第

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二，对于学生的引导，我不会单纯以“学业压力”这个方式引导他，而是说你们还暂时没到法定年龄，爱情感情还存在很多不确定性因素，你是否做好准备。你们的经济还没有独立，那你要依赖父母，面对父母和周边人的异样眼光，可能你们需要遮遮掩掩，那你们是否又做好了准备。以情理的方式来去转移他们对恋爱的错误观点，培养他们正确的爱情观念，不仅是要爱，而且还要会学会怎么去爱。

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2.您所在的班要与其他班级举行一场篮球友谊赛，同学们求胜心切，就通过同学关系，从体校“借”来三名主力队员。比赛快开始了，您突然发现有三名学生您从来没有见过，他们正与本班队员一起认真地研究战术。您找来队长询问，队长却说：“让他们上吧，要不，咱们班肯定输。”这时其他同学也纷纷表示，一定要让他们上，并且情绪很激动。请您对此情景案例做出合理分析并提出恰当对策。

参考答案：

这个题目说我们班要和其他班进行篮球友谊赛，但是同学们因为求胜心切去体校借了3位选手，并且要求他们直接上场比赛，我判断这是由篮球赛引发的诚信问题。

第一，我们的高中生处于身心发展不平衡的阶段，虽然他们身体已经渐成熟，但是认知产生偏差，甚至可能为要赢得比赛而采用一些不恰当的方式。第二，高中生处于价值观建立的关键时期，我们班主任作为学生锤炼品格的引路人，需要加以引导。

对此，我提出了下面4个步骤。

第一，稳定情绪，稳住局面，安抚情绪。我会先稳定队长同学的情绪，让他们不要太激动，以免产生不好的影响。

第二，动之以情，晓之以理。我会采用“三明治效应”的谈话方法，肯定同学们为赢得班级荣誉而做出的努力。但是采用这种不恰当的方式来赢，总归是不光彩的，赢了也没有脸面再提出，希望同学们能通过自己的努力，用实力来说话。

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第三，以退为进，澄清价值。友谊赛是为促进班级和谐发展而举办的，是为了展示班级风采的。有时候大家并不是看重比赛的输赢，更看重的是同学们能通过比赛展示一个班级的凝