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做最好的老师读书笔记

做最好的老师是李镇西老师多年的教学总结。那大家读了之后，

都写了哪些笔记?下面是精心为你整理做最好的老师读书笔记，一起

来看看。

做最好的老师读书笔记篇一做最好的老师，这是很多求实老师的

共同心愿。李镇西老师告诉我们:最好，是相对的。因为这是永远没

有止境的追求，从这个意义上说，最好其实就是更好，强调的是自己

和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。

现在我读完了《做最好的老师》也就是智力活动上的一个进步，

教育理论上的一个刷新。怎样能成为一个“最好的老师”，李老师以

从教近三十年的经历告诉我们，其实这非常简单。就是踏踏实实上好

每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开

开心心组织每一次活动。每天坚持“五个一工程”，即:上好一堂课，

找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少

于一万字的书，写一篇教育日记。

但这看似平凡的小事，几十年坚持下来就能成就一位不同凡响的

教师。所以，教师所从事的是一种充满智慧与思考的职业，一种需要

道德与正义感和毅力的职业，一种充满爱心与民主意识的职业。

在整本书都拜读之后，除了尊敬和祟拜之外更多的是感概，如果

每个学校都能出一个李镇西或者是苏霍姆林斯基的话，中国的教育会

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让全世界都刮目相看的。

从《做最好的老师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以

下几点:

一、教育者要拥有一颗童心。

李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是

他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要

原因。他说:“能够自然地与学生lsquo;一同哭泣，一同欢笑rsquo;

的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来是不可理解的感

情，在儿童看来却是非常自然的。而变lsquo;不可理解rsquo;为

lsquo;非常自然rsquo;，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵

之处。”他说:“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何

lsquo;过分的孩子气rsquo;都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏

时，教师越是忘掉自己的架子，学生越会对老师油然而生亲切之情--

而这正是教育成功的起点。”在以前，对于他说的这些话我可能会不

理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重

要性。很多老师认为，老师就应该与学生有一定的距离感，认为老师

与学生打成一片是不可想象的，认为学生与老师随便开玩笑是不懂规

矩的表现，但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们，老师融入

孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。

我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大

的。

以前我总认为师生见面，应该由学生先打招呼，认为学生见到老

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师时对老师不闻不问是不礼貌的表现，是对老师的不尊重。怀有这种

心态时的我与学生相遇时，眼睛是不看学生的，因为我担心学生不向

你问好。当然，很多学生看到老师摆架子，也就不向老师打招呼了，

现在想来，当学生见到老师对自己爱理不理时，内心应该是很失望的。

也许是受李镇西老师的影响，我与学生见面时不再面无表情，不再脸

朝他处，而是主动露出笑容，遇到不向你打招呼的同学，我就主动向

他们打招呼。就这样，同学们感到了我的平易近人，感到了我的和蔼

可亲，课后能大方地接近我。这在很多老师看来也许是不可理解的，

但我觉得这是多么自然。

二、对后进生的教育

李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方

面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。

班主任们都知道，在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进

生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦:“为什么我苦口婆心地、

三番两次地教育他，他却不领情呢?”我也曾经是这样的老师，为这

些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了《做最好的老师》

之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特

点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能

只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心