信息技术与语文教学深度融合实践的经验.docx

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信息技术与语文教学深度融合实践的经验

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语文教学离不开信息技术的支持。随着科技技术的不断发展，语文教学中也因此融入了信息技术，由原来的幻灯片到投影仪的使用，再到后来的电脑课件的使用，最后到现在的多媒体信息技术的使用，发生着翻天覆地的变化。在三十多年来的语文教学中，信息技术的使用让我的语文教学更上一层楼。现对信息技术与语文教学有机融合等方面的优点做简要总结。

教学内容的优势

我们都知道，在语文教学中，教学的重点是让学生学习课文，读懂课文，理解课文，在课文中感受中国语言的魅力所在，从而挖掘课文的主要思想，学习课文的精髓。自从我参加工作以来，最初，上语文课，就是一本教案，一本语文书，两根粉笔，没有其他的辅助工具，就凭这一张嘴和你的语文水平，开始了一节课的教学，有时候就会出现说不清道不明的现象，使语文课上的一塌糊涂，甚至发生非常尴尬的局面。学生的语文素养提升慢，知识掌握不好，教学水平提升的非常慢。现如今，有了信息技术的支持与融合，使许多问题学生不能理解的，教师又不能用语言描述出来的，采用多媒体信息技术的手段，让学生一目了然，既让老师在语文教学中得心应手，又能轻松的使学生在学习语文知识方面快速提升，同时，还能集中学生的注意力，又能调动学生的积极性。比如，在学习《黄山奇石》一课时，课文中叙述的的“仙桃石”“猴子望月”“仙人指路”等等这些景物时，利用信息技术教学，教师就再也不用语言去描述，直接把黄山的一个个奇形怪状的石头呈献给学生，让学生直观的看到，让学生自己就能辨认出像什么。这就是信息技术对语文教学的优越性。

教学手段的优势

我们都知道，无论是什么课的教学，都离不开教学手段是配合，只有恰到好处的运用教学手段，才会使课堂教学事半功倍。那么，语文课堂教学也不例外。一堂好的语文课，信息技术的融合会让你的语文课堂栩栩如生，而不是干干巴巴，让学生困意浓浓。信息技术深入到语文课堂教学中，会是声情并茂融为一体，激发了学生的学习积极性，调动了学生积极思维、主动学习的兴趣，让学生更好地学习语文，感受语文，爱学语文，会学语文。比如，我们在上一节作文课时，如果只凭借老师的三寸不烂之舌，很难让学生学会写作文，有的也只是死记硬背，效果并不太好。如果有信息技术的支持与配合，我们再语文课堂上的教学就会得心应手，娴熟自如，也就会吸引住学生的注意力，学生也会对你的语文课感兴趣，学生的思路也就会紧紧地跟随着你，不至于你提的问题学生不知道怎么回答或者不会回答，弄出尴尬的情况。这就是信息技术融合到语文课堂教学中，教学手段的优势。

资源共享的优势

语文课堂教学，教师的教学能力应该是不断地提高，不断地提升，才会让语文课堂教学再现辉煌。那么，就需要教师不断地充电，不断地充实自己，不断地去学习其他的教学方法，教学手段，那么问题来了，不出门就能学到先进的教学理念吗？如果是以前，也许不能，只能看看书而已。现在不同了，科技的发达，信息技术的应用，只要你肯学习，没有你找不到的内容，因为信息技术已经连接着千家万户，同样，教学信息在信息技术的帮助下，成千上万所学校的资源，乃至全世界各个学校的教学资源都可以找到，可以从中筛选出更多的，更好地语文课堂教学模式，让你足不出户就可以享受无限的、优秀的教学资源。这就是信息技术给我们的语文课堂教学带来的资源优势。

总之，充分利用好信息技术，会让学生得到好的教育，会让学生轻松愉快的学好语文，也会让我们自身得到更大的提高。对提高我们语文课堂教学的实效性有着十分重要的意义。

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-全文完-