2024年春七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学教案 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第一单元4孙权劝学教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024年春七年级语文下册第一单元4孙权劝学》选自新人教版，文章通过孙权劝学的故事，传递了勤奋学习、珍惜时光的重要道理。本篇文章语言生动，寓意深刻，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生对学习的热爱和对时间的珍惜。教学内容与课程目标相符，既注重文言知识的传授，又强调德育教育的融入，为培养学生良好的学习态度和价值观提供了良好素材。通过本课的学习，使学生掌握相关文言词汇，理解文章寓意，并能够联系实际，树立正确的学习观念。

核心素养目标

本节课通过深入分析《孙权劝学》一文，旨在培养学生以下核心素养：提升文言文阅读理解能力，增强对传统文化的认识与尊重；通过探讨孙权的劝学意义，激发学生思考勤学的重要性，培养其自主学习与探究的精神；强化学生的语言表达与逻辑思维能力，学会运用文章中的文言词汇和句式进行日常交流；引导学生树立正确的价值观，认识到学习对个人成长的重要作用，从而在日常生活中践行勤奋学习、珍惜时间的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的文言文阅读技巧，能够理解简单的文言文句子，认识并能够使用一些常见的文言词汇。在之前的课程中，学生对语文学习的兴趣有所提升，对传统文化有了一定的了解。

2.学生普遍对故事性较强的文章感兴趣，具有一定的合作学习和探究学习的能力。他们的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象理性的思考。

3.学生在阅读理解深层含义和文言文特殊句式时可能遇到困难，如对文章中的寓意理解不够深入，对一些较为复杂的文言词汇和句式结构掌握不够熟练。此外，对于如何将文言文知识运用到实际生活中，学生也可能感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和故事讲解，帮助学生理解文言文的含义和背景。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对文章寓意的理解和学习心得，激发学生的思考和表达能力。

-情境教学法：创设与文章内容相关的情境，让学生在情境中体验和学习，增强记忆和理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示文章内容、词汇解释和历史文化背景，增强视觉直观性。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计文言文阅读和词汇练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：提供相关的网络链接，引导学生查阅资料，拓宽知识视野，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含《孙权劝学》原文、背景资料和预习问题的PPT，要求学生预习课文，了解文章大意。

设计预习问题：围绕“孙权劝学的意义”，设计问题，如“孙权为何劝学？”“劝学给我们什么启示？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解文言文的基本内容。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课文，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述孙权的历史故事，引发学生对文章的兴趣。

讲解知识点：详细解析文言文中的词汇、句式，帮助学生理解文章深层含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“劝学”在现代的意义。

解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对“劝学”的看法。

提问与讨论：对不理解的地方勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握文言文知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深对文言文知识点的理解，掌握阅读和分析文言文的方法。

培养学生的合作能力和思辨能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的文言文阅读作业。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、网站，供学生深入了解历史文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手