六年级语文教学述职报告范例2篇.docx

六年级语文教学述职报告范例2篇

【篇一】

20xx年上学期,对于六年级的老师来说有着特殊的好处,忙碌、紧张,欢笑与泪水交织,辛勤的付出最后收获了累累硕果。一份付出,一份回报,在这次全市毕业会考当中,六年级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠。六年级毕业会考试卷对学生的语文综合素养要求很高,注重平时的积累,现将本学期针对毕业会考采取的一些策略。

1、统一进度,合理安排。

这个学期组里老师的压力十分大,为了迎接全市的毕业会考,为了展示出天华学生的真正实力,合理安排教学时间是十分有必要的。

2、知识梳理,归类复习。

丁老师带来了两届毕业班的宝贵经验,在她的带领下,我们把本册教材的五个单元都做了知识梳理,学生逐一过关。谌老师为学生们整理了超多的归类复习资料,全组人员齐心协力,拧成一股绳,打赢毕业会考这一仗。

3、紧扣书本,注重课外。

毕业考试资料仍然以书本知识为主,所以课内的每一个知识点都要过关,归类复习以后毕业考试前仍然要回归到书本来。除此之外,注重课外知识的积累,归类、古诗词的掌握都很重要。

4、培优补差,查漏补缺。

为了能在毕业会考中大获全胜,组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差。因人施教,我们根据学生的特点,分别制定了培优补差计划,把这项工作落到实处。

5、勤于写作,加强书写。

习作是语文综合潜力的体现,整体写作水平的提高需要长时间的训练,乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此,组里的老师经常在一齐商量每次习作的题目,让学生掌握各种体裁的作文的写法,全面提高写作水平。此外,卷面整洁也是考试中务必要注意的。

6、心理疏导,端正态度。

态度决定一切！六年级孩子已经步入青春期,加之学习压力大,所以情绪波动比较大,情绪很燥,组里的老师在紧张的复习中,花费超多的时间和孩子进行沟通,及时解决孩子心理方面的问题,便于孩子能专心投入到学习当中来。

一百多个日子里,六年级所有的老师们尽职尽责,在毕业会考捷报传来的时候,欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫？泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获！骄人的成绩背后洒下的是辛勤的汗水,未来的日子,我们更需付出努力,坚实的走好每一步,为天华校园添光加彩！

【篇二】

为了进一步了解、掌握六年级语文的教学状况,更加有效地调控和管理教学过程,我们对六年级语文进行了阶段检测。本次检测采用20xx年大武口区检测试卷,由各任课教师组织监考,阅卷。为了及时发现总结毕业班教学的成功经验和不足之处,为今后教学质量做好保证,现对六年级语文教学检测状况进行全面的分析：

一、试卷命题意图

本次测试卷以课程标准为依据,紧扣新课程理念从基础、阅读、作文等方面考察学生的双基、理解、分析问题、解决问题的潜力。试卷总体上把握了教材资料的重难点,做到了题型多样、知识覆盖面广,体现了语文课程的普及性、基础性和发展性。整个卷面从字、词、句、段、篇等方面考核了学生的基础知识和基本潜力,使学生在解决问题中进一步加强基础知识的掌握和基本潜力的运用。

整张试卷紧扣教材,题量适当,难易适度,立足基础,应对全体学生。命题体现了素质教育要求,体现了课程改革理念,重视对学生运用所学知识和技能分析问题,解决问题潜力的考查,有助于学生创造性发挥,对今后教师的教学具有较强的导向性作用。

二、考试分析

本次抽测,共有367人参加测试,平均分为75.6分,及格率为

95.9%,优秀率为29.3%。

三、卷面状况分析

第一大题是语言积累。从看拼音写字,选字意,组词语填空,关联词连句,按要求写句子,课文资料填空七方面考查学生应用基础知识和基本技能等潜力。大部分学生能做到把知识融会贯通,正确灵活的运用知识,也有部分学生粗心,审题不清造成失分。需要教师在今后教学中要更加注重知识细节和培养学生细心努力。

第二大题是阅读理解,分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中分层和解释词语总体不理想,主要原因在于三句话间关系理解不透,使分层失误；词语理解由于平时运用较少,学生在理解中似是而非,确切的词意写不出来,今后需不放过任一知识点。课外阅读题型较多,从标点、句子转换、理解和概括等方面考察学生的综合潜力,学生零碎失分较多。

第三大题是习作,写我和书的故事。学生能根据要求选取表现中心的事例,做到语句通顺,条理清楚,中心明确。少部分学生事例不清,语句表达不充分。

四、存在的问题

1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯,但个别同学学习不踏实,不主动,存在懒散现象,在这些方面还需进一步联系家长,不断加强训练。

2.学生的作文水平还较差。作文,综合考查学生的用词、造句、段落划分,布局谋篇的潜力,但少数学生仍然把握不住着重点,