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八年级物理全一册?沪科版2024第二章第2节声音的特性
学习要点本节要点1.能用响度、音调和音色描述声音的特性。2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关。3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐。
素养提升素养提升通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察、实验和思维能力。
导入新课学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。听一听人们通过声音表达丰富的情感。如欣赏交响乐时，婉转的琴声令人陶醉，嘹亮的小号令人振奋；美妙的乐曲时而高亢，时而低沉。声音为何有这样的差别？本节我们将学习相关内容。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。自主学习一响度任务清单：阅读教材P43--44的内容，思考完成下列问题：（时间：5分钟；要求：用红笔圈画重点语句。）（1）响度是指声音的或。（2）响度与物体振动的有关，振动幅度越大，响度越。（3）响度还与声音的和有关。（4）响度的单位：（）。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。助学释疑一响度1.按要求分别完成下列实验：实验1：把一只塑料尺子紧压在桌边，使一端伸出桌外，用大小不同的力拨动尺子的伸出端，比较所听声音有何不同。现象：用力大时，尺子摆动幅度，声音；用力小时，尺子摆动幅度，声音。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。助学释疑一响度1.按要求分别完成下列实验：实验2：在课桌上撒点碎纸屑，分别用大小不同的力敲击桌面，观察纸屑跳动幅度，比较所听声音有何不同。现象：用力大时，纸屑跳动幅度，声音；用力小时，纸屑跳动幅度，声音。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。助学释疑一响度1.按要求分别完成下列实验：实验3：如图分别用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球的弹起的幅度，比较所听声音有何不同。现象：用力大时，乒乓球跳动幅度，声音；用力小时，乒乓球跳动幅度，声音。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。助学释疑一响度2.归纳总结：（1）响度是指声音的强弱或大小。（2）响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。（3）物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。助学释疑一响度2.归纳总结：（4）响度还与声音的传播距离和分散程度有关。A.距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。B.声音越集中，响度越大。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。助学释疑一响度2.归纳总结：（5）响度单位：分贝（dB）。
新课学习学习目标1.理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。2.知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。3.能用速度公式进行简单的计算。自主学习二音调任务清单：阅读教材P44--45的内容，思考完成下列问题：（时间：5分钟；要求：用红笔圈画重点语句。）（1）音调是指声音的。（2）音调与发声体振动的有关，振动越快，音调越。（3）频率指物体振动的和所
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