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中职学生媒介素养教育的现状调查分析与思考

1.引言

1.1当前中职学生媒介素养教育的重要性

当前中职学生媒介素养教育的重要性在当今信息化社会日益凸显。

随着新媒体技术的迅猛发展，中职学生面临着更多的信息源和信息传

播渠道，媒介素养的重要性不言而喻。中职学生作为未来社会的主力

军，其媒介素养水平直接关系到他们的信息获取能力、思维能力、判

断能力和创造能力。只有具备良好的媒介素养，中职学生才能更好地

适应信息化社会的需求，更好地融入社会。加强中职学生媒介素养教

育，培养学生分辨信息、获取信息、评价信息、创造信息的能力，促

进他们全面发展，实现个人价值，具有重要意义和价值。中职学生媒

介素养教育的重要性不容忽视，需要引起社会各界的高度重视，为中

职学生的全面发展提供有力支持和保障。

1.2研究目的和意义

中职学生媒介素养教育的研究目的在于深入了解当前中职学生在

媒介素养方面的现状，分析存在的问题和挑战，并提出相应的对策建

议，以促进中职学生媒介素养水平的提升。通过对中职学生的媒介素

养状况进行调查分析，可以帮助教育管理者和教育者更好地了解学生

的实际需求，制定更加精准有效的教育策略，提高教育质量和学生成

绩。

研究中职学生媒介素养的意义在于培养学生在信息化社会中运用

媒体技术进行学习和工作的能力，使他们具备批判性思维、信息获取

和处理能力，以适应未来社会发展的需要。加强中职学生媒介素养教

育还可以提高学生的综合素质和竞争力，促进他们的个人发展和社会

参与能力。本研究对于完善中职教育体系，推动学生全面发展，具有

重要的现实意义和深远影响。

1.3研究内容和方法

研究内容主要包括对中职学生媒介素养现状进行调查研究，探讨

中职学生在媒介素养方面的表现和需求。通过问卷调查、访谈、观察

等方法，深入了解中职学生的媒介素养水平和现状，分析存在的问题

和原因，为提升中职学生媒介素养提出合理有效的对策建议。

在研究方法方面，首先将通过文献综述了解国内外有关中职学生

媒介素养教育的相关理论和研究成果，为研究提供理论支持。利用问

卷调查的方式收集中职学生对自身媒介素养认知和需求的数据，通过

统计分析和比较研究结果，揭示中职学生在媒介素养方面的现状和特

点。结合访谈和观察等资料，深入了解中职学生在媒介素养方面的实

际表现和需求，为提升中职学生媒介素养提供有力的依据和建议。通

过多种研究方法的综合运用，全面深入地了解中职学生媒介素养教育

的现状和问题，为今后的教育实践和政策制定提供科学依据和参考。

2.正文

2.1中职学生媒介素养的现状调查分析

在当今数字化信息时代，中职学生的媒介素养水平成为备受关注

的问题。通过实地调查和分析，可以看出中职学生的媒介素养整体水

平存在一定的不足之处。

在媒介素养的知识技能方面，大部分中职学生缺乏对媒介的基本

理解和运用能力。他们对于网络新闻的真实性和可信度缺乏辨别能力，

容易受到谣言和不实信息的影响。他们在多媒体制作和编辑方面也存

在欠缺，对于信息的表达和传播能力有待提升。

在媒介素养的态度价值方面，部分中职学生存在对新媒体的依赖

和滥用情况。他们沉迷于手机、电脑等电子设备，长时间泡在虚拟世

界中，影响了学习和生活的平衡。部分学生对于网络信息的价值观念

模糊，容易受到不良信息的引导和影响，缺乏正确的价值取向。

中职学生的媒介素养水平还有待提高，需要学校和家庭共同努力，

加强对媒介素养的教育和培养，引导学生正确使用媒介，提升他们的

信息素养和社会适应能力。

2.2存在问题与原因分析

中职学生媒介素养的现状调查分析发现，存在以下问题及其原因

分析：

1.缺乏对媒介素养的认识：部分中职学生对媒介素养的重要性认

识不足，认为只要会操作手机和电脑就算具备媒介素养，忽视了信息

获取、分析和判断的能力。

2.素养水平不高：调查显示，中职学生面对信息时常常缺乏辨别、

筛选和利用信息的能力，容易被误导或混淆。

3.缺乏媒介素养培训机会：学校对中职学生媒介素养的培训和教

育不够重视，缺乏专门的课程或活动来提升学生的媒介素养水平。

4.学校资源不足：存在学校媒介设备不足、网络环境不稳定等问

题，影响了学生对媒介素养的培养和提升。

5.家庭和社会环境影响：学生在家庭和社会中受到的媒介信息影

响较大，存在信息不准确、不全面的问题，影响学生对媒介的理解和

应