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《建筑信息模型（BIM）技术》课程标准

第一部分课程概述

《建筑信息模型（BIM）技术》是近几年引领建筑业信息技术走向更高层

次的一种新技术，该技术的全面应用将大大提高建筑工程的集成化程度。通过

本课程的学习，增强学生对BIM技术的认识，了解BIM技术在建筑项目各领域

与建设各阶段的应用，并掌握BIM技术相关软件的基本操作。

一、课程的性质与作用

《建筑信息模型（BIM）技术》是建筑设计专业开设的一门专业必修核心

课程，适用于普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。

《建筑信息模型（BIM）技术》在本专业人才培养方案及课程体系中的作

用主要体现在以下几个方面：

1.本课程从高等职业教育的特点出发，以就业为导向，确立课程目标是培

养学生的技术应用能力和职业素质。通过本课程的学习，努力使学生具备现代

建筑行业高等技术应用性专门人才所必需的理论知识和基本技能，并立足于素

质教育，逐步培养学生的辨证思维和创新能力，使学生具有良好的身心素质及

爱岗敬业的职业道德，实现建筑BIM需要的“懂软件、会管理、懂施工”的建

筑建模的人才培养目标。

2.本课程是一门实践性很强的专业核心课程。将建筑模型作为组织学生技

术学习内容的主要线索，充分挖掘建筑信息模型在引发学生深入地进行调查研

究，有效地进行批判性思考、创造性想象，以及增强学生实践能力等方面的教

育功能，使之成为提高学生技术素养的重要载体。通过正确处理科学与技术、

理论与实践、制作等方面的关系，使学生逐步客观地理解建筑模型的设计理念。

3.本课程还强调学生对建筑模型所蕴含的理念、构造技术、表现方法与管

理等方法的探究，以促进学生认识问题、解决问题能力的提高，促进学生所学

知识与能力的迁移。

4.本课程还注重培养学生的职业素质和岗位适应能力，通过学习性任务与

模拟岗位工作任务等技能训练，在真实的工作氛围中逐步培养学生发现问题与

解决问题的综合应用能力，充分调动学生的主动性、参与意识及团结协作精神，

养成认真负责的工作态度，最终使学生具备BIM工程师的职业能力，为顶岗实

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习及“零距离就业”打好基础。

二、课程理念

BIM技术作为建筑行业的新兴技术，它的全面应用，将为建筑业界的科

技进步产生无可估量的影响。由于BIM技术不可替代的优越性，未来该技术必

然将在项目建设各领域得到普及应用，因此，本课程旨在向学生传授BIM思维

与主流BIM软件创建土建模型的方法和技巧。从BIM概述和BIM应用前景介绍

开始，要求学生了解BIM技术的核心价值体系与应用领域，重点要求学生掌握

在施工阶段中，各施工流程和工序编排进度控制与BIM的对接运行应用技术。

1.以工作能力为核心，确定课程的培养目标

本课程服务于建筑信息模型技术专业人才培养目标，贯彻以培养学生工作

能力为核心的课程设计理念，特别注重培养学生动手能力。在教学实施过程中，

要紧紧围绕培养建筑信息模型工作能力为核心，将学生基本能力、专业能力和

职业素养融于课程实施过程中，更加体现了学生综合能力培养。

2.以“工作过程”为主线，设定学习情境和学习任务

本课程是以工作过程为导向开发的专业核心课程，学习情境设定体现了理

论教学和技能训练相结合、课堂传授和工作实训相结合、工作任务与学习内容

相结合的全新职业教育理念，根据目前建筑企业实际的工作任务确定了相关学

习情境和学习任务，注重培养学习内容的工作性和前沿性。

3．以学生为主体，实施“任务驱动”和“项目教学”

本课程改变传统的以教师讲授为中心的教学观念，把学生放在主体地位，

以“教、学、做一体”为特色，运用“六步法”等改革教学方法与手段，培养

学生自主学习、独立分析问题、解决问题的能力，以“教学项目”为载体，以

“工作任务”为手段的教学方法。同时，充分尊重学生的个体差异，为学生创

设自主学习环境，以促进学生的个性发展。

4．以校企合作为中心，开发“立体化”课程资源

本课程是一门实践性和实用性很强的专业课。合理利用和积极开发课程资

源，在课程标准中渗透行业技术标准和职业岗位标准，积极编写符合建筑企业

人才需求的校本教材；加强师资队伍建设，聘请企业一线专家进行项目教学；

加强实践性教学环节，如利用理实一体化教室、实训基地、现场教学等多种