《弟子规》主题班会教案【可编辑版】.pdf

《弟子规》主题班会教案

《弟子规》主题班会教案

《弟子规》主题班会活动目标：

1、学习《弟子规》，背诵《弟子规》，了解《弟子规》的内容。

2、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。

3、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。

4、全面发展中国传统文化与校园文化。活动201X.

3.28活动地点：121班教室活动过程：

一、教师导入弟子规，这是中国古代流传下来给我们的礼仪。这

是作为学生的规范。它虽简短精悍，却蕴含着深刻的道理，文明的灵

魂，读起来朗朗上口，直入人心。这是普通人都应学的良言，是中华

民族几百年来的精髓，是学生文化的瑰宝。学习《弟子规》是我们继

承传统文化的首要任务，今天，我们的主题班会就是学习《弟子规》

弘扬中华民族传统文化

二、配乐诵读《弟子规》

1、四个大组，每个大组诵读一个内容。

2、指名4-8个同学诵读后面3个内容。

三、听故事亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所

生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲

从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的

汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼

仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发

展，他与汉景帝的统治时期被誉为文景之治。涌泉跃鲤姜诗，东汉

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四川广汉人，娶庞氏为妻。夫妻孝顺，其家距长江六七里之遥，庞氏

常到江边取婆婆喜喝的长江水。婆婆爱吃鱼，夫妻就常做鱼给她吃，

婆婆不愿意独自吃，他们又请来邻居老婆婆一起吃。一次因风大，庞

氏取水晚归，姜诗怀疑她怠慢母亲，将她逐出家门。庞氏寄居在邻居

家中，昼夜辛勤纺纱织布，将积蓄所得托邻居送回家中孝敬婆婆。其

后，婆婆知道了庞氏被逐之事，令姜诗将其请回。庞氏回家这天，院

中忽然喷涌出泉水，口味与长江水相同，每天还有两条鲤鱼跃出。从

此，庞氏便用这些供奉婆婆，不必远走江边了。

四、《弟子规》背诵连句各小组各派一个代表，主持人出第一

句，小组挨着顺序背诵，看哪一小组表现最好。

五、我来背说，你来背师说意思，生抢背《弟子规》里相应句子

六、老师总结一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发

展，也只能成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精

神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。今后，我们要努力学习传统文

化知识，弘扬中华美德，做一个真正的中国人！

附送：

《弟子规》：大道至简

《弟子规》：大道至简

古人说，“人无伦外之人”，即不存在生活在伦理关系之外的

人。只有把人与人之间的伦理关系处理好了，整个社会的人伦秩序才

是井然有序的。四大文明古国中唯有中华文明得以传承且五千多年经

久不衰，历史证明，这是中国人特别重视家庭教育的结果。

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中国传统文化特别重视家庭教育，把家庭教育看成是伦理道德教

育的开始。学校教育是家庭教育的延续，社会教育是家庭教育的扩

展。这一传统为孔孟传承下来，成为维系我国传统社会和谐、稳定的

重要因素。与此相比，此前割裂传统、一味追求物质文明的发展虽然

确实解决了很多社会问题，但同时也带来了很多前所未有的新问题，

而且还有一些问题是仅靠物质文明的发展无法解决的。于是，人们开

始想到了寻根，想到了文化的回归。

重视家庭伦理道德教育的中国传统文化之所以在现代社会仍然具

有合理性，是因为人从一出生开始，首先面对的就是家庭关系。正是

在家庭之中，孩子从父母、特别是母亲身上，学会了如何处理好这些

基本的伦理关系。因此，古语讲，“闺阃乃圣贤所出之地，母教为天

下太平之源”。的确，如果一个孩子在家里接受了母亲的言传身教，

知道如何孝敬父母、友爱兄弟、与人和睦相处，形成了谦恭有礼、严

谨诚信的待人接物态度，培养起孝悌忠信、礼义廉耻的品德，走上社

会后才知道如何与朋友、同事乃至陌生人和谐交往。

正是因为中国传统社会一直重视从家庭开始就进行伦理道德的教

育，因此流传下来