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七年级上册语文教学计划

七年级上册语文教学计划篇1初中语文七年级上册教

材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，

是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高

学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分

为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外

古诗词背诵等。

二、学生情况分析

所教班级七年级一班共９５人，由于他们刚进入初中，

还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过

我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提

高。

三、学期目标

1、思想目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素

养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学

生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学

生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美

情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步

形成健全的人格。

２、知识目标：

懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析

简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

３、能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词

汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会

对生活的观察和分析、表达。

四、保障措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措

施：

1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程

中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注

重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，

重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体

提高。

3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，

指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、

记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创

造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获

取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活

多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性

的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内

外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的

机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学

生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。

10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助

中下生提高学习兴趣和成绩。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作

文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面向全体学生。

五、教学进度表（略）

七年级上册语文教学计划篇2一、学生情况分析：

七（5）班学生情况分析：

本班共有名学生，其中男生人，女生人。女生各方面习

惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课注意力

集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪

律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。

部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加

强培养引导。

七（6）班学生情况分析：

本班共有学生名，其中男生人，女生人。全班学生集体

荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的

各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完

成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，

这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需

加强培养引导。

这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从

乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习

惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，

故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学

的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，

使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进