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第3课时氧化还原反应

课程目标

1.了解氧化反应、还原反应的概念。

2．从化合价升降、电子的得失或电子对偏移角度理解氧化还原反应。

3．培养由现象到本质的科学探究意识。

图说考点

学业基础—自学·思记·尝试

[新知预习]

一、从不同角度认识氧化还原反应

1．从得氧、失氧的角度

(1)得氧、失氧的分析：

(2)从得氧、失氧的角度分析氧化反应、还原反应：

(3)结论：氧化还原反应是反应过程中__________的化学反应。

2．从化合价升降的角度

(1)化合价变化的分析：

(2)从化合价变化的角度认识氧化反应和还原反应：

(3)结论：氧化还原反应是反应过程中元素化合价⑥________的化学反应。

3．从电子转移的角度

(1)有电子得失的反应：

①电子得失的分析

②从电子得失的角度分析氧化反应、还原反应

③结论：氧化还原反应过程中元素的原子间有电子的⑨__________。

(2)有电子对偏移的反应：H2＋Cl2点燃==

①氯元素化合价⑩__________，共用电子对?__________氯原子，发生?__________反应。

②氢元素化合价?__________，共用电子对?__________氢原子，发生?__________反应。

③结论：氧化还原反应过程中，元素的原子间有电子对的?__________。

(3)总结论：氧化还原反应：?__________的化学反应。

二、氧化还原反应的基本概念和实质

1．基本概念和实质

(1)基本概念：

(2)实质：电子的转移(即电子的得失或共用电子对偏移)。

(3)特征：元素化合价发生变化。

2．反应中概念间的关系

(1)氧化剂在反应中化合价?__________→具有?__________性→被?__________→生成?__________产物，发生还原反应。

(2)还原剂在反应中化合价?__________→具有?__________性→被?__________→生成?__________产物，发生氧化反应。

三、氧化还原反应的表示方法(双线桥法)

图

示

说

明

箭头由反应前的元素指向反应后同一种元素

在线上方表示电子得失(或元素的化合价升降)数目，使得失电子(或元素的化合价升降)数相等

电子转移数以m×ne－的形式表示，m表示发生氧化还原反应的原子个数，n表示每个原子得到或失去电子的数目(或化合价变化的数目)，当m＝1或n＝1时，可省略

四、氧化还原反应的应用

1．工业方面：

(1)金属冶炼：如高炉炼铁，反应的化学方程式为

(2)电镀、电解等。如氯碱工业电解饱和食盐水制取烧碱和氯气，反应的化学方程式为

2NaCl＋2H2O通电===2NaOH＋Cl2↑＋

2．农业、生活方面：

(1)植物的光合作用、呼吸作用是复杂的氧化还原过程。

如6CO2＋6H2O―→C6H12O6＋6O2

(2)易燃物的自燃、食物的腐败。

3．环境保护方面：

消除汽车尾气，吸收氮氧化物，反应的化学方程式为2CO＋2NO催化剂N2＋2CO2。

[即时自测]

1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”

(1)氧化还原反应中一定有氧元素参加。()

(2)有单质生成的反应一定是氧化还原反应。()

(3)在氧化还原反应中可能只有元素化合价的升高，而无元素化合价的降低。()

(4)氧化还原反应过程中得电子的物质是还原剂，失电子的原子被还原。()

(5)当反应中有一种元素被氧化时，一定有另一种元素被还原。()

(6)反应中不一定所有元素的化合价都发生变化。()

(7)某元素从游离态变为化合态，该元素一定被氧化。()

(8)氧化还原反应中的反应物，不是氧化剂就一定是还原剂。()

2．下列古代技术的应用中，不涉及氧化还原反应的是()

3.下列反应不属于四种基本反应类型，但属于氧化还原反应的是()

A．Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu

B．AgNO3＋NaCl===AgCl↓＋NaNO3

C．Fe2O3＋3CO高温===2Fe

D．MgCl2(熔融)电解===Mg

4．镁粉可用作照明弹，将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续燃烧，反应的化学方程式为CO2＋2Mg点燃C＋2MgO，该反应属于()

①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应⑤氧化还原反应⑥非氧化还原反应

A．①③B．②③

C．③⑤D．④⑥

核心素养——合作·探究·分享

提升点1氧化还原反应有关概念

例1某国外化学教材中有一张关于氧化还原反应的插图：

由图可知，在该反应中是()

A．氧化剂B．还原剂

C．氧化产物D．还原产物

状元随笔把氧化还原反应概念中的：①得氧失氧，②化合价升降，③电子得失，进行关联记忆理解。