原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页
新pep六年级英语上册
Unit1HowcanIgetthere教案
Unit1HocanIgetthere?
课时
教学内容：ALetstryLetstalcLetsrapitup
教学目标：
帮助学生理解对话，并学会运用句型“hereisthe...?”问路。
帮助学生学会运用词组“near,nextto,behind”等表述方位。
达到简单的交际。
教学重难点：
重点：1.句型：
hereisthe...?Itsnear/nextto/behind...
运用句型问路，表述方位。难点：运用句型问路，表述方位。
教学准备:
教学过程：
arup
师生自由问答：
T：Hello，nicetoeetyou！
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第1页
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第2页
！Nicetoeetyou：Ss
T：hatstheeatherlietoday？
Ss：Itssunny！
T：Good！hatsthisinEnglish？
Ss：Aboo．
T：yes，Itsyboo．herecanebuytheboo?
Ss:Theboostore.
Presentationandpractice
在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：hosthat?
学生回答：ItsRobin.再指着房子说：herecanefindRobin?学生
回答：Intheuseu.出示感叹句：hatagreatuseu!
出示一张明信片，说：
Itsapostcard．Robinantstosendapostcard．hereshould
hego?”弓丨出单词postoffice.
hereisthepostoffice?
出示一张地图，问学生：“”出示单词：
nextto,near,behind.
利用三个例句结合图片理解nextto,near,behind.
在学生理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中
各个场馆的位置。
Letstr
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第2页
新pep六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere教案--第3页
让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。
出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。学生进行操练，先
同桌互练，再在全班表演．
consolidationandextension出示简单的地图，请学生根据地图来
描述位置。
Letsrapitup根据学生的描述，请学生说一说我们都学过那些方位
介词教师帮助学生总结。然后以小组为单位造句。
Suary
板书设计
Unit1HocanIgetthere？hereisth
文档评论（0）