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加法和减法（一）复习第二

教学内容：

第6566页复习第6~10题

教学目标：

1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。

2.通过复习进一步提高解答实际问题的能力,提高的分析能力。

3.发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。

教学重点：提高学生解答实际问题的能力

教学难点：提高学生的分析能力

教具准备：

教学挂图或多，小黑板

教学过程：

一、复习。

1．老师出示口算卡片,学生直接报得数。

2.导入新课:

今天我们继续来上一节复习课。

二、综合练习。

1.复习题6。

1)出示第6题应该怎样算，为什么这样算。

2.复习题7。

1)出示第7题，说说题意。

2)同桌同学讨论一下你怎么想?集体交流。

1

3.复习题8。

1)出示第8题图，提问：题中告诉我们什么?求什么?

2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?

3)集体。

4.复习题9。

1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?

求什么?是几个问题?哪几个问题?

2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?

3)学生集体回答。

5.复习题10。

1)出示第10题,图中告诉我们什么问题?

2)根据这三个条件,你能提出什么问题?

分小组讨论,全班交流,老师把问题写在黑板上,学生集体算出结果,。

三、作业布置。

练习与测验复习(2)

【教学内容】

第64、65页

【教学目标】

通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。

【教学重、难点】

进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。

2

【安排】

一

【授课类型】

练习课

【教学时间】

2013年月日

【教学过程】

一、复习

1、老师出示口算卡片，学生直接报得数。

2、谈话导入：

上节课，我们评出了2位“计算”，这节课要加度，评出“数学小能

手”，我们今天再来上一堂复习课。

板书：复习（2）

二、综合练习

1、第7题

（1）出示第7题的图，仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。

（2）从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？

3

板书：22+6=28（盆）

（3）追问：6是什么意思？怎么知道的？

2、第8题

（1）出示第8题的图，观察，把说的话和提的问题连起来读。

（2）提问：从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？

（指名说说）

板书：35-14=21（只）

3、第9题：（出示情境图）

（1）先说题意：浇了20棵花，还剩15棵没有浇，一共浇了多少棵花？

二班一共有27棵花，还有3棵没有浇，小军已经浇了多少棵花？

（2）学生独立列式计算，后集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法

不同？

4、第10题：

（1）从图和表格我们可以知道些什么？指名学生说一说。

（2）题目要我们求什么