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01.作者简介02.03.04.目录CONTENTS主要内容精彩摘抄读后感悟
作者简介关承华，北京市海淀区育英中学高级老师，海淀区优秀班主任，师德标兵，海淀区班主任学科带头人。从教32年，担任班主任、年级组长27年。曾获得北京市“紫禁杯”优秀班主任荣誉称号。多年来一直致力于学校教育、家庭教育、青春期教育等方面的实践与研究，形成了一系列独具特色的教育理论和教育方法。曾多次接受中国青年报、腾讯教育等多家媒体的访谈，在中学生和家长中有较大影响力。其作品《别和青春期的孩子较劲》荣获《中国教育报》“2009年影响老师的100本图书奖”。关承华老师的教育理念：孩子身上一定有着家长的影子或者家长教育的痕迹；别和青春期的孩子较劲。
主要内容用“脑”去思考教育，提高自己的教育深度、教育内涵、教育水平，达到让学生佩服的境界。用“心”去理解学生，你给予他们平等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。让学生信服、佩服、折服、心服口服，何愁学生不服！
教师的人格魅力让学生佩等、真诚与理解让学生信服爱的温暖与滋润让学生心服高明的教育方法让学生折服第一章第四章第三章第二章
用”脑“去思考教育。提高自己的教育深度、教育内涵、教育水平，达到让学生佩服的境界用”心“去品位学生。你给予他们平等与真诚，才会赢得他们不设防的信服；不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服用”情“去感化孩子。用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。精彩摘抄
读后感悟经常与家长取得联系，进行双向交流，让家长了解孩子的在校表现，取得他们的支持和配合多与家长沟通，双管齐下以身作则，不断完善人格魅力遇到随机事件不要盲目处理，用心想一想其中可能蕴涵什么教育契机多动脑思考，做一个有心人善于观察学生的情感的细微变化，倾听学生的心声，平等真诚地与学生交流，真正做到我学生着想。留心观察，做学生的心理关怀者榜样的力量是无穷的
感谢聆听
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