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五年级数学教课计划

篇一：人教版数学五年级上册教课计划

一、教课内容

这一册教材包含下边一些内容：小数乘法，小数除法，简略方程，察看物体，

多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简略方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教

材的要点教课内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简略方程。小数

的乘法和除法在实质生活中和数学学习中都有着宽泛的应用，是小学生应当掌握和

形成的基础知识和基本技术。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数

加、减法的基础长进行教课，持续培育学生小数的四则运算能力。简略方程是小

学阶段集中教课代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式

的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系从而解决简单的实质问题等内容，进

一步发展学生的抽象思想能力，提升解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了察看物体和多边形的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获取研究学习

的经历，能辨识从不一样方向看到的物体的形状和相对地点；研究并领会各样图

形的特色、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌握平行四边形、三角形、梯形

的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转变的数学思想方法，促使学生

空间看法的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。经过

操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性，学会求一些

事件发生的可能性；在均匀数的基础上教课中位数，使学生理解均匀数和中位数

各自的统计意义、各自的特色和合用范围；进一步领会统计和概率在现实生活中

的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面联合小数乘法和除法两个单元，教课用

所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”

的教课内容，经过察看、猜想、实验、推理等活动向学生浸透初步的数字编码的

数学思想方法，领会运用数字的有规律摆列能够令人与人之间的信息互换变得安

全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感觉数学的魅力。培育学生的

符号感，及察看、剖析、推理的能力，培育他们研究数学识题的兴趣和发现、欣

赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用

的实践活动，让学生经过小组合作的研究活动，运用所学知识解决问题，领会探

索的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育数学意识和实践能力。

二、教课目的：

1．比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单

的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．研究并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨识从不一样方向看到的物体的形状和相对地点。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公正性，会求一些事件发生的可

能性；能对简单事件发生的可能性作出展望，进一步领会概率在现实生活中的作

用。

7．经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平

时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步认识数字编码的思想方法，培育发现生活中的数学的意识，初步形成

察看、剖析及推理的能力。

9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

10．养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。

三、教课举措

1.表现计算教课改革的理念，培育学生的数学修养。

2．增强教课的研究性和开放性，发展学生的数学思想能力。

3．供给丰富的空间与图形的教课内容，着重着手实践与自主研究，促使学生

空间看法的发展。

4．增强统计与概率内容的教课，发展学生的统计看法，逐渐形成从数学的角

度进行思虑问题的思想习惯。

5．有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思想能力和解决问题的能力。

6．感情、态度、价值观的培育浸透于数学教课中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、课时安排：

各部分教课内容教课课时大概安排以下，教师教课时能够依据本班详细状况

适合灵巧掌握。

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