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第4单元课题3水的组成
课程标准学习目标
1.通过电解水实验认识水的组成。
1.探究水的组成及变化。
2.进一步理解化学变化的实质—化学反应前后元
2.初步学习利用物质的性质和化学反应探究物质
素种类不变;
组成的基本思路与方法。
3.从物质的元素组成上识别氧化物,区分单质和
3.认识水的组成,知道水是一种重要的溶剂。
化合物。
4.认识依据物质的组成和性质可以对物质进行分
4.知道氢气的可燃性以及验纯的重要性和方法;
类,知道物质可以分为纯净物和混合物、单质和
5.结合化学史料,从科学家认识水的组成的过程
化合物等;
中体会科学家研究物质组成的思路和方法。
自主梳理
一、氢气的性质
1.物理性质:氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气小,是最轻的气体。
2.氢气的燃烧
文字、符号表达式:
(1)纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰;
(2)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
3.氢气的验纯
(1)点燃氢气前一定要检验纯度。
(2)验纯方法:用拇指堵住集满氢气的试管口,口朝下,靠近火焰,移开拇指。若发出尖锐爆鸣声,表明氢
气不纯;若声音很小,表明氢气较纯。
二、水的电解实验
1.仪器:水电解器(如右图)
2.反应条件:通直流(填“交流”或“直流”)电。在水中加入少量硫酸钠
或氢氧化钠溶液的目的是增强导电性。
3.实验现象及分析:
(1)两电极上都产生气泡,速率快的是负极,一段时间后,正极与负极生成气体的体积比约为1∶2。
(2)正极产生的气体使燃着的木条燃烧更旺。(正极产生的是氧气)
(3)负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色。(负极产生的是氢气)
4.反应表达式:
通电通电
文字表达式:水氢气+氧气;符号表达式:HOH+O。
222
5.元素种类分析:
生成物中有氢、氧元素,反应前后元素的种类不会(填“会”或“不会”)变化。
6.实验结论:
(1)水由氢元素和氧元素组成。
(2)水在通电的条件下,发生了分解反应,生成了氢气和氧气,且体积比约为2∶1。
三、单质、化合物和氧化物
1.概念:
(1)单质:由同种元素组成的纯净物。
(2)化合物:由不同种元素组成的纯净物。
(3)氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种是氧元素。
【讨论】
(1)单质中一定(填“一定”或“不一定”,下同)只有一种元素,但只由一种元素组成的物质不一定是
单质。(如氧气和臭氧组成的物质是混合物)
(2)化合物中一定含不同种元素,但由不同种元素组成的物质不一定是化合物。(如氧气和氮气组成
的物质是混合物)
(3)氧化物一定含有氧元素,但含氧化合物不一定是氧化物。(如高锰酸钾KMnO不是氧化物)4
2.物质的简单分类:
混合物氧化物
物质化合物
纯净物其他
单质
(1)纯净物、混合物是根据组成物质种类多少来分的;(纯净物都可以用化学式表示,而混合物没有化
学式);而单质、化合物是根据组成元素种类多少来分的。
(2)它们之间的关系可以用下图表示,在横线上写出其中A、B、
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