云南省曲靖市2023-2024学年高一下学期生物（解析版）.docx

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高一期末生物试卷

考生注意：

1．满分100分，考试时间90分钟。

2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

3．本卷命题范围：必修1第5章第4节和第6章以及必修2。

一、选择题：本题共25小题，每小题1．5分，共37．5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.正常生长的小球藻，由自然光照改为绿光下继续培养，短时间内小球藻细胞的叶绿体内会发生的变化是（）

A.H2O在光下分解速率不变 B.卡尔文循环增强

C.ADP/ATP的比值下降 D.C3/C5的比值上升

【答案】D

【解析】

【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成；光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物。

【详解】A、色素对绿光吸收较少，改为在绿光下继续培养，导致光反应减弱，H2O在光下分解速率下降，A错误；

B、光反应减弱，产生的[H]和ATP减少，导致暗反应卡尔文循环减弱，B错误；

C、光合色素吸收绿光少，导致光反应减弱，生成的ATP减少，使ADP/ATP比值上升，C错误；

D、光反应减弱，产生的[H]和ATP减少，C3还原成C5的量减少，但短时间内C5的消耗量不变，所以C5含量减少，C3/C5比值上升，D正确。

故选D。

2.铁氰化钾试剂不能透过叶绿体膜，研究者将涨破的叶绿体置于不含CO2的铁氰化钾溶液中，在光下释放氧气，同时黄色的铁氰化钾因被还原而褪色。下列叙述正确的是（）

A.该实验模拟了暗反应的物质变化过程

B.释放氧气的过程发生在叶绿体基质中

C.推测黄色铁氰化钾褪色是NADPH的作用

D.实验说明水的光解和糖的合成相关联

【答案】C

【解析】

【分析】光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段。

（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶。具体反应步骤：①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP，此过程将光能变为ATP活跃的化学能。

（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物．此过程中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能；光反应为暗反应提供了NADPH和ATP，NADPH和ATP能够将三碳化合物还原形成有机物。

【详解】A、该实验模拟了光反应的物质变化过程，产生具有还原性的NADPH还原黄色的铁氰化钾，A错误；

B、释放氧气的过程属于光反应，场所在类囊体薄膜上，B错误；

C、黄色的铁氰化钾因被还原而褪色，NADPH具有还原作用，推测黄色铁氰化钾褪色是NADPH的作用，C正确；

D、该实验只说明水的光解，没有体现糖的合成，无法判断他们之间的联系，D错误。

故选C。

3.在下面几个关于光合作用的实验中，有关叙述正确的是（）

A.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

B.阿尔农的实验证明了在光照下叶绿体可合成ATP

C.希尔发现在离体叶绿体的悬浮液中加人铁盐或其他还原剂在光照下可以释放出氧气

D.鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用产生的氧气来自CO2而不是H2O

【答案】B

【解析】

【分析】1、同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律。

2、光合作用的探究历程：亚里士多德认为“植物体由土壤汁构成”；1648年比利时科学家海尔蒙特通过实验推测植物生长所需要的养料主要来自水，而不是土壤；1771年英国科学家普利斯特利提出植物可更新蜡烛燃烧或小鼠呼吸而变污浊的空气；1779年荷兰的科学家英格豪斯提出植物体只有在阳光照射下才能更新污浊的空气；1845年德国科学家梅耶提出能量守恒定律；1864年德国科学家萨克斯证明了光合作用产物中有淀粉；1880年美国科学家恩格尔曼实验证明了光合作用的场所是叶绿体，O2是由叶绿体释放出来的，同时发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域；1937年希尔在离体叶绿体（实质是被膜破裂的匀浆）悬浮液中，加入适当的电子受体（如草酸铁），照光时可使水分解而释放氧气；1941年美国科学家鲁宾和卡门实验采用同位素标记法得出光合作用释放的O2来自于H2O；20世纪40年代卡尔文采用同位素示踪法探明了CO2在光合作用中转化成有机物中的C的途径，即卡尔